中班语言：朋友的美味食物.docx

【中班语言教案】中班语言：朋友的美味食物
中班
语言：给朋友的美味食物
•活动目标：
. 观察两只小动物饶有兴趣地品尝食物的有趣图片，大胆说出图片的主要内容。
、在故事情境中，体验和好朋友在一起的快乐。
• 活动准备：多媒体课件【中班语言教案】中班语言：朋友的美味食物
中班
语言：给朋友的美味食物
•活动目标：
. 观察两只小动物饶有兴趣地品尝食物的有趣图片，大胆说出图片的主要内容。
、在故事情境中，体验和好朋友在一起的快乐。
• 活动准备：多媒体课件
•活动流程：
对话介绍和兴趣激发——观察、理解、想象和表达——整体欣赏和体验提升
•活动过程：
引导对话，激发兴趣
你有好朋友吗？你会和好朋友在一起做什么呢？
观察、理解、想象和表达
（一）介绍好友（体验兔子与
青蛙间浓厚的友情）
. 介绍两位主角。
、他们两人可能会是什么关系呢？你从哪里看出来的？除了这个表示友好的动作外，
你和好朋友还会做什么亲密的动作？
（二） 品尝食物（了解不同动物的不同饮食）
、他们在一起会做些什么事？猜猜他们在一起吃东西可能会发生什么事？
.你喜欢吃什么？他们怎么吃？
（三）分享食物（感受无法共同分享的矛盾与难过）
你认为青蛙喜欢胡萝卜吗？为什么？我们能做些什么让我们的好朋友吃胡萝卜？
、青蛙跳跳吃了好朋友精心为他准备的食物，它开心吗？可是就在这个时候发生了
什么事？假如你是兔子蹦蹦，你会对青蛙跳跳说什么？除了说，你还会怎么做？
连续观看四个PPT
）你觉得兔子蹦蹦它享受了这顿美餐吗？你从哪里看出来的？
）你能通过跳跃捕捉苍蝇吗？后来它是怎么吃的？你最后咽下了吗？他们到底怎么
了？
）蹦蹦和跳跳都没有享受到好朋友最爱的食物，你觉得他们还能做朋友吗？说说理
由。
三、 整体欣赏和经验提升
、教师和幼儿共同整体阅读故事
. 老师又问了一个问题：弹跳和弹跳仍然是朋友吗？为什么？
教师小结：原来兴趣不同并不重要，重要的是一颗爱着好朋友的心，希望我们中一班
的小朋友也能结交到更多的好朋友。
• 活动扩展：
、将图书投放在区角图书区中，供
小孩
进行进一步的阅读。
. 鼓励孩子在日常生活中积极交朋友。