体育教研工作总结 幼儿园体育教研工作总结.docx

体育教研工作总结 幼儿园体育教研工作总结
《幼儿园工作规程》中提出：幼儿园的任务是坚持保育与训练相结合的原那么，对幼儿实施体、智、德、美全面进展的训练，促进其身心和谐进展。体育是根底，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的进展才能成为

体育教研工作总结 幼儿园体育教研工作总结
《幼儿园工作规程》中提出：幼儿园的任务是坚持保育与训练相结合的原那么，对幼儿实施体、智、德、美全面进展的训练，促进其身心和谐进展。体育是根底，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的进展才能成为可能。体育玩耍是一种最根本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项根本内容。在这种活动形式中，假设只是单纯的动作仿照、重复练习和用固定不变的规章约束幼儿，很难引起幼儿的兴趣，还会使他们变得机械、呆板。而始终以来，幼儿园的体育玩耍活动不被重视，没有促进幼儿乐观的进展。
为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。在实践过程中我们感到，这是一种对幼儿进展多方面进展训练的好形式，不仅可以进展幼儿的根本动作，还可以促进幼儿良好共性的形成。在活动中教师要引导幼儿乐观、主动的去探究和制造玩耍的不同玩法，促进幼儿制造性思维的进展。
一、制订适宜目标与玩耍内容：
幼儿期是进展动作的有利时期，因此我们依据幼儿的年龄特点和实际进展水平制订了进展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等根本动作及促进合作、在玩耍中一物多玩等多种目标，并依此设计了《赶小猪》、《赛跑投篮》、《打狐狸》、《自选玩耍区》等玩耍内容。让每一个幼儿都参与到活动中去，增加体质并在活动中乐观交往、探讨新玩法。


二、材料的预备：
玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的惊异心和探究意识，有助于培育制造力的进展。因此在玩耍材料的预备也应视作玩耍活动的一个重要局部。教师与幼儿共同争辩玩具的制作材料及方法，同时我们充分利用家长资源，让家长指导幼儿利用各种材料进展制作。如：有的幼儿在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器，既结实耐用而且幼儿还特别宠爱；孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等，孩子玩耍起来兴致更高了，而且在玩耍时制造出多种不同的玩法，作到了一物多用。活动中，幼儿使用他们和教师、家长共同制作的玩具玩耍时，显得格外欢快，也备加珍惜自己的劳动成果。同时又拉近了家园的联系，使家长更深入的参与到班级的各项工作之中去。
三、在活动中促进幼儿的安康进展活动的形式打破了班级的界限，幼儿自由选择的余地很大，适宜他们自由结伴，自由选择，促进了他们的自由合作与竞争意识。每组一名指导教师，有利于教师更加了解幼儿的玩耍状况，以便加以指导。在玩耍时我们留意引导幼儿灵敏把握玩耍的玩法，启发幼儿多实践，在操作中通过仿照与竞争把握根本动作的要领及又快又准的窍门。如在《赶小猪》的玩耍中，我在玩耍中引导幼儿觉察握拍的方法、方向以及击球