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《今天我值日》说课稿
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人教版小学三年级美术上册第 8 课《今日我值日》讲课稿大李小学李存峰
一、本课的的地位和作用《今日我值日》是人教版教材美术三年级必教材的重、难点，使学生可以达到本节内容设定的教课目的，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法《今日我值日》是一节培育学生表现人物五官表情动作和场景的察看回想构想到绘画表现出来实践能力的重要课节。
所以，在教课过程中，不单要使学生经过察看示范值日生的动作表情场景，还要使学生可以舒畅雅观的表此刻纸上。
考虑到我校三年级学生的现状，我主要采纳学生活动的教课方法，让学生真实的参加活动，并且在活动中获得认识和体验，产生践行的梦想。
培育学生将讲堂教课和自己的行动联合起来，充足指引学生全面的对待发生在身旁的现象，发展思辨能力，着重学生的心理情况。
自然教师自己也是特别重要的教课资源。
教师自己应当经过讲堂教课感染和激励学生，充足调换起学生参加活动的踊跃性，激发学生对解决实质问题的盼望，并且要培育学生以理论联系实质的能力，进而达到最正确的教课成效。
同时也表现了课改的精神。
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鉴于本节课内容的特色，我主要采纳了以下的教课方法：
1、直观演示法：
利用值日图片的展现等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃讲堂氛围，促进学生对知识的掌握。
2、活动研究法指引学生经过创建情形等活动形式获得知识，以学生为主
体，使学生的独立研究性获得了充足的发挥，培育学生的自学能力、思想能力、活动组织能力。
让学生到讲台上来进行投入是表演，有檫黑板的，搽玻璃的，扫地的擦桌子排桌椅的等等。
3、集体议论法针对教师提出的问题，组织学生在进行集体和分组议论后进行绘制，促进学生在学习中解决问题，培育学生的团结协作的精神。
最后我详细来谈谈这一堂课的教课过程：
五、说教课过程在这节课的教课过程中，我着重突出要点，条理清楚，紧将就理。
各项活动的安排也着重互动、沟通，最大限度的调换学生参加讲堂的踊跃性、主动性。
1、导入新课：
（ 3—5 分钟）由课件大屏幕显示值日场景，师生问答互动导入新课。
2、讲解新课、议论、分组绘制（ 20-25 分钟）教课过程设计：
讲话导入课题师：
我们班上的哪些小朋友当过值日生？生：
（纷繁举手）当过。
师：
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哇，这么多小朋友都当过值日生呀！那今日就让我们一同来值日吧！（板书课题：
今日我值日）
二、沟通研究
1、出示范图，