遵道学校问诊报告.pdf

问道教育 抱团前行
——王琴名校长工作坊问道论坛学校诊断报告
遵道学校副校长 俞华平
教育让自己不倦怠。王琴名校长工作坊开问道教育 抱团前行
——王琴名校长工作坊问道论坛学校诊断报告
遵道学校副校长 俞华平
教育让自己不倦怠。王琴名校长工作坊开展的问道论坛，来自全国各地和绵
竹本地的教育大家云集，这场教育问道盛宴岂是轻易就可以遇到的？本着展示和
问诊的态度，我自始至终、满怀热情、心怀敬畏与专家、同仁进行了学校管理的
“道”的学习与交流、探讨。
一、学校自我诊断
1、高兴的事：
遵道学校是农村九年一贯制义务教育学校。地震之前的很多年，每一年的中
考没有一个学生能考进绵竹中学。
近年来，遵道学校在“遵道而行，博学万科”理念及“感恩、团结、拼搏、
超越”精神引领下，成绩斐然：学校中考升学率、优生率一直名列绵竹市同类学
校第一（升学率均在 50%以上，每年有十多个学生能考进绵竹中学，综合成绩仅
次于实验中学和绵竹中学初中部），全国教育科研先进单位，绵竹市素质教育先
进学校，德阳市文明单位，近四年年度督导评估连续为一等奖„„
2、原因分析：
当然，能够取得这样的成绩一个重要原因是遵道学校遵循教育之道做好学校
顶层设计。
道生一：这个“一”就是总结出我们的办学理念，我们的校训——“遵道而
行，博学万科”，这是学校的魂。
一生二：一是指提炼出学校精神“感恩、团结、拼搏、超越”并持之践行；
二是指学校发展的目标：建巴蜀农村九年一贯制品牌学校。
学校把校训以及精神的打造、营造涵盖了方方面面的工作，主要经过学校管
理团队的苦心经营，目前的遵道学校校园文化、教风、校风等有了根本的改变，
学校师生的精气神得到了上级部门和社会、家长的一致认可。
二生三：一是指学校实行九年一贯制一体化扁平化管理；二是指学校德育工
作坚持学生自主教育管理课程；三是学校教学工作坚持“四环七步”课堂教学改
革。
三生万物：这与“博学万科”是相通的，我们的最终目标是期望学生、教师、
学校都得到完整的、充分的成长。这四个“生”，代表遵道学校倡导的教育要体现“生命、生存、生活、生动”。
3、管理困惑
事例一：（略）。
事例二：（略）。
二、专家、同仁的诊断
（一）、成功方面的诊断
1、以文化建设为纲，进行“四环七步”课改，有自己的理想并持之践行，
走不一样的道路。
2、抓内修，立足教师教育的实际，建立教师自信、课改自信。
3、学校顶层设计与学校发展阶段目标结合起来，做好学校文化认同的建设。
4、唤醒教师的责任、尊严，回到教师的基本责任上去，注重教师团队建设，
以激情点燃激情。
5、借好力，加强与万科公益基金的沟通和联系，发挥聚焦效应，争取更多
的资源。
（二）困惑方面的诊断
1、突出管理，管理层把教师装在心里，为教师提供平台，积极推荐教师参
加