美术课程评价.docx

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一、树立全新的美术课程评价理念美术课程评价的目的是改善和提高教学质量，具体说来就是“促进学生全面发: .
一、树立全新的美术课程评价理念美术课程评价的目的是改善和提高教学质量，具体说来就是“促进学生全面发展，改进教师的教学，以及促进美术课程不断发展”。
为此，我们根据新课程要求树立了全新的评价理念，主要包括以下四个方面：（1）理解“评价”。传统美术课程评价是一种鉴定和甄别，总是为了完成教学目标，而现代课程评价是贯彻素质教育的精神和
“以学生发展为本”的思想，为了促进学生的学习，改进教师的教学。
（2）理解“美术”。要改变“像不像”、“技能性”等单一化评价标准，体现美术的多样化、个性化、创造性等基本特征。应采用相对的量化分析与定性描述相结合的方法，合情合理的进行评价。（3）理解“教学”。现代课程评价己从仅仅评价教学结果，转向分析和评价教学过程，并注意两者的统一。教学活动不完全是机械地执行教案，每一次教学活动都应该是教师教学观念的体现，是教师灵活机智的再创造，应当体现教师白己的个性和风格，具有原创性和不可重复性。（4）理解“评价的主体”。在学校内部，美术课程的评价主体主要是领导、教师和学生。需要完善教师对学生学习评价的观念与方法，也要让学生学会评价教师的教学。要让教师学会白我评价，形成白我反思、白我教育和白我发展的能力。也要让学生学会白评、互评，学会学习和白我教育，成为“可持续发展”的学习者。也就是说，现代课程评价体系是一个相互制约、相互促进、不断白我完善的组织系统。
二、重视学生的白我评价
美术〈〈课程标准》评价建议的第一条就是“重视学生的白我评价”，从中反映出“以学生发展为本”的教育观和评价观。
长期以来，从来都是由教师给学生打分，因为教师掌握着知识，掌握着打分（评价）的标准和权力。现在，教师要形成“重视学生的白我评价”的观念，首先要理解“为什么要让学生进行白我评价？”
21世纪是一个以计算机技术发展为核心、以信息网络技术发展为纽带、以知识经济为标志的政治、经济、科技、文化“全球化”的时代。社会的加速度发展已使人们无法预见今天的学生在其一生中将会从事什么职业，多少种职业、各需要什么知识、将使用什么工具、可能遇到什么问题……，但他们必将参与明天世界性的竞争和挑战，要生存、要发展，只有靠他们白己，靠终身的学习、创造和努力！这就是未来的社会对教育提出的新要求。
所以，我们今天的教育，其主要任务已不能再是向学生灌输多少现成的知识，而必须让学生能够拿着白己的“杯子”用白己的方法不断地找到适合于他们的“水”，即学会学习，形成一种“可持续发展”的学力。在一系列白主性学习活动中，白我分析、白我反思、白我评价、白我决策的能力是获得成功的关键。可以说，白我评价能力是学生学会学习、形成“可持续发展”学力的基本标志。所以，我们必须重视学生白我评价能力的培养。
三、重视对美术活动过程的评价
〈〈美术课程标准》的评价建议提出要“注重对学生美术活动表现的评价”：
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