大班组第一学期工作计划.docx

幼儿园大班组第一学期工作计划
幼儿园大班组第一学期工作计划
一、指导思想
以“大纲”、“指南”、“五大行动”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“大纲”、“指南”、“五大行动”精神，将班本活动课程进行研幼儿园大班组第一学期工作计划
幼儿园大班组第一学期工作计划
一、指导思想
以“大纲”、“指南”、“五大行动”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“大纲”、“指南”、“五大行动”精神，将班本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行剖析、议论，经过再实践促使教学能力的提高。
二、情况剖析
大班幼儿热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，有求知欲，有集体荣誉感；大多数的幼儿能积极参与体育活动，体质有所增强，自理能力有显著提高，动作协调性及操作能力也有较大的发展；在艺术、语言方面等各个方面都有了很大的提高。从教师的自己情况看，大家经过理论学习、课程审议以及专家讲座的学习分享，我们的教师在观点上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改良，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。特别是在地区活动中，教师不再盲目投放材料，而使投放的材料更知足幼儿的需要，但怎样将地区活动与主题活动、户外活动、班本课程相交融，在各活动中引发孩子的多种经验使幼儿的能力获得提高，这将是我们需要商议的一个重点。
三、工作重点
依据《大纲》、《指南》、《五大行动》以及大班幼儿的年纪特点，以促使幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备，增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促使幼儿认知能力的发展，萌生幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感觉美能力。
（一）加强理论学习、提升教学能力。
珍惜园内的各样学习、交流时机，鼓励组员积极参与，将理论与实践相联合。
积极利用年级组展开“教育教学商议活动”，捕捉教师教育、
教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体议论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。
（二）确实做好平时教学工作，提高服务质量。
持续展开主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相交融，主题与地区相交融，主题与游戏相交融。
不断加强《大纲》、《指南》、《五大行动》的学习，深入展开园本的研究，鼓励教师理论和实践相联合，操作和总结相联合，注意收集和积累资料，反省和总结成就，每个月撰写一篇教育笔记，每节教学活动后撰写教学反省，每学期撰写一篇论文。鼓励青年教师勤练基本功，迎接县男幼师基本功比赛和园内青年教师基本功展示。
展开地区和主题相交融的教育模式，创设游戏气氛，丰富地区材料，知足游戏需求，促使幼儿发展。
准时展开丰富的户外游戏和体育活动，保证幼儿的一日活动量，促使幼儿身体各机能协调的发展。
运用家长园地、成长档案等方法与家长交流、交流，使家长实时认识班级动向、教学活动、幼儿在园情况。持续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。
（三）以地区活动、生活活动、户外活动为切入点，寻找幼儿感兴趣的事物尝试班本课程研究
学习收集有关地区活动、生活活动、户