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初中物理《压强》教案
压强——初中物理第一册教案
具体介绍： 其次节压力和压强（2课时）
第1课时
（－）教学目的
1．理解压力的概念，知道压力 共 24 页









P=
（5）讲解并描述压强的单位：在国际单位制中，力的单位是“牛顿”，面积的单位是“米2”，压强的单位是“牛／米‘”（板书：压强的单位是“牛／米‘”，又叫帕斯卡人该单位读作“牛顿每平方米”，它有一个特地名称叫做帕斯卡，简称帕，帕斯卡是法国科学家，为了纪念他在物理学探讨方面作出的贡献，以他的名字作为压强单位的名称。
1帕=1牛／米2，表示“每平方米面积上受到的压力是1牛顿”。
写出“5帕”，指导学生说出它的意思是：每平方米面积上受到的压力是5牛顿。列举课文中一张报纸子放在桌面上对桌面的压强和成年人站立在地面上时对地面的压强。
请同学们利用刚学的压强公式、单位，计算下面所述例题。
：
〔例题〕：依据课本图10—4和图10－5所给条件，比较芭蕾舞演员足尖和大象对地面的压强，哪个大？
老师一边念题，一边请同学们看图，并思索，念完题后，请学生说出已知条件，老师写在黑板上，利用公式P=进行解答。
解题过程中和解题完后进行评讲，强调单位必需运用规定的单位：力用牛顿，受力面积用米？，所得到的压强单位才是帕斯卡。
三、归纳本课的内容和课堂巩固练习
1．利用黑板上的板书，简明扼要地把本课所学学问叙述一遍。










2．请学生对课本的图10－1问题作出回答；再请一位学生说一说书包带子宽的比窄的好的理由。
3．探讨章后习题第5题。探讨后老师补充、完善。
4．老师把玻璃杯开口向上和开口向下的两种方式放在细砂上，请同学们说出视察到的现象。并回答为什么会有这种现象？
四、布置作业
1．对第一节教材后的练习第1、2、3、4题进行思索。把你的思索简要地写在题目的旁边，下节物理课时打算课内回答。
、6题做在作业本上。
提示：在做练习第6题之前，思索一下：
1米2=______厘米2，1厘米2=_______米2，那么150厘米2＝_____米2。计算时，要用科学记数法。
（四）说明
1．课本中图10一3的试验，假如没有恰当的塑料泡沫，可用砂子代替，效果一样。这一试验，支配为学生分组试验，其课堂效果好于演示试验，学生通过自己动手得出结论比看老师的演示试验印象更深刻。
2．关于压力和重力，在本课只就课本中所述的“压力并不都是由重力产生，也不肯定都与重力的方向相同”进行讲解并描述。不宜在本课内进行拓宽或加深。假如有学生说“压力就是重力”，老师必需加以订正，不要造成概念上的错误。至于压力与重力的区分，可放在章未复习时进行，以免充谈本课“压强”这一重点学问。










3．关于压强的单位“帕斯卡”，肯定要让学生懂得它的意义，在运用时才知道为什么要把受力面积“厘米‘”或“毫米‘”换算成“米‘”的道理；同时面积单位的换算，对于初二学生来说有肯定的难度，须要在课前赐予辅导，特殊是采纳科学记数法和涉及负指数的问题时，可能就更加困难，老师备课时应考虑到这一问题。
4．芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和大象对地面的压强大小的比较这一例题，支配给学生自己在课内做，可巩固本课所学学问。学生做后老师进行讲评，在书写格式、解题思路、公式运用和单位换算上，赐予指导，这样对学生理解和驾驭学问，效果更佳。