第八单元6-9的乘法口诀.doc

1241 模式备课模板 1 第八单元 6—9的乘法口诀单元教学目标: 1、结合解决问题的具体情境,经历编制 6~9 的乘法口诀的过程。初步发展抽象、概括能力,初步学会运用类推的方法学习新知识。 2、能正确运用 6~9 的乘法口诀计算表内乘法,并解决简单的实际问题。 3、感受乘法口诀的魅力,激发数学学习的兴趣。单元教学重点: 能正确运用 6~9 的乘法口诀计算表内乘法,并解决简单的实际问题。单元教学难点: X Kb1 .C om 能正确运用 6~9 的乘法口诀计算表内乘法,并解决简单的实际问题。教学时数: 8课时清水中心小学备课模板课题有多少张贴画科目课时第一课时授课者一、教学目标(知识,技能,情感态度) 1、使学生在摆一摆,说一说的活动中感受 6的乘法口诀的含义,能独立整理 6的乘法口诀,并与同伴交流整理的过程和结果。 2、培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。 3、让学生在合作中感受数学的乐趣。二、教学重点、难点重点:能独立整理 6的乘法口诀,并与同伴交流整理的过程和结果。难点:整理和应用 6的乘法口诀。三、教学准备课件四、教学过程 1241 模式备课模板 2 教学过程教师活动学生活动情景导入(5 分钟)1、谁能一口气背出 5的口诀。 2、口算,并说说你用到了哪句口诀? 5×3=5×1=1×5=5×5= 5×2=4×5=5×4=2×5= 3、今天,老师给同学们带来了许多粘贴画,请同学们看一看你们喜欢吗?(出示课件主题图) 找不同的学生背口诀。指名口算并说说你用到了哪句口诀过程展示( 10 分钟) 1、摆一摆、说一说( 课件演示) 根据所摆的图形,完成表格: 小组交流完成表格,并说一说是怎样算出来的。 2、归纳整理 6的乘法口诀。根据已有的编口诀的经验编制 6的乘法口诀。一排有 6张, 1× 6=6 一六得六二排有 12张, 2× 6=6 二六十二三排有 18张, 3× 6=6 三六十八四排有 24张, 4× 6=6 四六二十四........ 3、整理口诀。 X|k | B|1. c|O |m 4、记忆 6的乘法口诀。同学们,现在你们知道有多少粘贴画了吧?你们是怎么知道的? 5、如果只记得六八四十八,忘记了六九是多少怎么办? 了。 6 、记忆背诵口诀,同桌之间六八就是 8个 6,六九就是 9个 6, 8个 6 再加以个 1个 6 就是 9个 6,用 48+ 6=54 ,当你忘记哪句口诀是就想想乘法口诀的规律就能算出来相互背诵。 7、对口令。摆了几组 123456789 用了几个粘贴画 6 小组交流完成表格,并说一说是怎样算出来的根据已有的编口诀的经验编制 6的乘法口诀。整理口诀。记忆 6的乘法口诀。记忆背诵口诀,同桌之间相互背诵。同桌之间对口令,巩固记忆 6的乘法口诀。 1241 模式备课模板 3 教学过程教师活动学生活动交流与成长( 15 分钟) 1、用不同的方法推算 6×7的结果。说一说,填一填 6× 7=6 ×() +6×() 6× 7=6 ×() +6×() 2、对口令背诵 6的乘法口诀 3、完成“练一练”中的第 4、 5题。 4、完成“练一练”中的第 1、 2、 3题。看懂题意,用圆圈代替粘贴画,根据图意理解 6×7的意义,同桌之间相互说一说。( 1)独立读题、列式计算; (2 )学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义; 课堂小结(5 分钟) 同学们,本节课你收获了什么? 五、教学评价与反思 1241 模式备课模板 4 清水中心小学备课模板课题有多少张贴画练习课科目课时一课时授课者一、教学目标(知识,技能,情感态度) 1、熟练背诵 6的乘法口诀。能用 6的乘法口诀解决实际问题。 2、会用 6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。 3、让学生在合作中感受数学的乐趣。二、教学重点、难点重点: 熟练背诵 6的乘法口诀。能用 6的乘法口诀解决实际问题。难点:会用 6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。三、教学准备四、教学过程教学过程教师活动学生活动情景导入(5 分钟)1、齐声背诵 6的乘法口诀。 2、学生自愿熟练背诵 6的乘法口诀。 3、教师抽查学生对 6的乘法口诀的背诵和记忆情况。过程展示( 10 分钟) 第一题: 算一算墙上有多少张手抄报? 6× 9=54 (张) 9× 6=54 (张) 第二题:填一填。通过数线的形式巩固 6的乘法口诀, 第三题:连一连。第四题: 算一算,每个图中有几个格子? 图 2 :将左边多余的那个移动到中间缺口的那块,正好是 3行,每行有 6个,一共 3× 6=18 个图3:将最上面的 2个分别放在第二行的左边和右边, 正好是 2行,每行 6个,一共 2× 6=12 个第五题: 1、(有6行, 每行有 9 个粘贴画)。可以横着数, 也可以竖着数,还可以平均分成几部分来数。 2 、学生独立