大班综合音乐活动《渔舟唱晚》.docx

大班综合音乐活动《渔舟唱晚》
大班半日活动：小青蛙　你唱吧
大班半日活动：小青蛙　你唱吧
活动目标：
1、 引导幼儿了解儿歌内容，感受儿歌意境。
？”（老师带领幼儿有感情的演唱一遍）
活动结束：老师：“我们一起去放鞭炮吧！”（老师带领幼儿做嬉戏 ）
大班综合活动:绳
大班综合活动:绳
主题来源：我班为丰富晨间户外活动材料时，发动家长收集了各种可供孩子玩耍的绳子。第一次玩绳时，孩子们都争先恐后地拿着自己带来的绳子告知我：“老师，你看我的彩色绳很美丽！”“我的是塑料绳！”“我的绳子很坚固，是麻绳！”“我带来的绳子最长，可以拔河！”……绳子的外观、材质、用途一时间成为了孩子关注的焦点。
新《纲要》中的教化理念告知我们：教化的内容应与幼儿生活阅历相贴近，能符合幼儿的爱好，满意每个不同幼儿的合理须要。在这基础上，老师激发幼儿的认知爱好和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动活动，重视幼儿自身的实践过程，尽量创建条件让幼儿通过干脆体验来学习，使他们充分感受到学习、探究以及与人合作、沟通的乐趣。于是，我们师生共同产生了“绳”这一活动。
活动目标：
1、了解生活中各种绳子的用途。










2、乐意开展创建活动，喜爱和同伴沟通、共享。
3、关切四周生活中的事、物，能利用其进行创建活动。
活动打算：
1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已相识过这四个汉字）。
2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。
3、收集一些关于绳的资料。
4、利用家长资源，请他们和孩子共同视察生活中的绳。
5、珍宝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子；衣架；夹子；剪刀等。
活动过程：
1、分组试一试，看看绳子有何用。师：今日老师带来了很多好东西，并把它分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你就要动脑筋把桌子上的东西变一变！在“变”的过程中，你假如要用到其他材料，可以到“珍宝筐”中找。 （幼儿兴奋，一涌而上，选择了自己喜爱的物品，起先了尝试活动。）第一组：“挂”衣服、毛巾、图画。
幼儿A：这是“挂”字，老师让我们把衣服挂起来。（其他幼儿很快到珍宝筐中找材料，有找衣架的，有找夹子的，有的找了细绳，有的找了粗绳。）
幼儿B:我用衣架把衣服挂了起来。幼儿C：你不能始终拎着呀！我这有一根绳（细绳），我们把它挂在绳上吧！幼儿B、C：将细绳系到了小椅子上，可衣服刚挂好，绳子就断了！










幼儿E：衣服太重、太多了，我们要用粗一点的绳子才行！（其他幼儿一起动手将粗绳系在了玩具柜上，并将衣服、毛巾、图画挂在了上面。）（评：幼儿对珍宝筐很感爱好。他们在相互平和的沟通中进行了分工合作，在面临一次次的失败后，找到了解决问题的方法，从而也了解到了绳的粗细与载重物的关系。）
其次组：“系”鞋带
幼儿A：我知道，这是“系”鞋带，赶快去找鞋带！
幼儿B：（在珍宝筐中找了一会儿）没鞋带，怎么办？（又起先找，找到了一根短又细的绳，试了一试，可是绳子还是比鞋洞粗）太粗了，要换一根再细一些的！（评：在尝试中，幼儿找到了可以替代鞋带的绳子，发觉了绳子的粗细，并知道了粗绳细绳各自的不同作用。）
第三组：“串”珠子
幼儿A：珠子可真小，我要一根细细的线就行了！（找了一根细线起先仔细地串，串好后还打了结。）第四组：“扎”礼盒
幼儿A：“扎”吧！这是“扎”字，把盒子扎起来！
幼儿B：这是礼品盒，我要用美丽一点的绳子扎！（评：幼儿发觉了绳子的不同材质，并反映出了他们具有的审美实力。）（评：在整个操作活动中， 幼儿兴致非常高涨，因为他们可以做自己感爱好的事了！他们在不断的动手操作中、不断的尝试中、不