二氧化碳和一氧化碳（1）.ppt

复习旧知
1、实验室里有两瓶无色气体，已知是氧气和二氧化碳，怎样用最简单的方法鉴别？
分别伸入燃着的木条，木条燃得更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳。
2、怎样检验二氧化碳？
把气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体是复习旧知
1、实验室里有两瓶无色气体，已知是氧气和二氧化碳，怎样用最简单的方法鉴别？
分别伸入燃着的木条，木条燃得更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳。
2、怎样检验二氧化碳？
把气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳。
第六单元 碳和碳的氧化物
课题3 二氧化碳和一氧化碳
（第1课时）
自学（自学→质疑→解疑 ）
◆学习目标
1. 知道CO 的物理性质、化学性质及用途。
2．知道CO 对生活与环境的影响。
◆学习方法
1．结合学习目标，阅读课本第113——115页。
小组同学相互交流思考下列问题：
（1）碳的氧化物有哪两种？其性质有很大不同的原因是什么？
（2）二氧化碳的颜色、状态、气味各是什么？密度比空气大还是小？用什么实验可证明二氧化碳能溶于水？
（3）二氧化碳能与什么反应生成碳酸？碳酸能使什么溶液变成红色？碳酸不稳定，易分解成什么物质？
（4）用来检验二氧化碳的化学方程式怎样写？
（5）固态二氧化碳叫做什么？它可作什么？
（6）二氧化碳有什么用途？二氧化碳对地球起到保温的作用，这种现象叫什么？全球变暖可能带来的影响是什么？其预防措施是什么？
自学（自学→质疑→解疑 ）
2
2
量学（自测→互查→互教）
1、碳的氧化物有 和 两种。其性质有很大不同的原因是 。
2、二氧化碳有哪些物理性质？
二氧化碳
一氧化碳
它们分子的构成不同
（1）无色无味的气体
（2）密度比空气大
（3）能溶于水
3、二氧化碳有哪些化学性质？
（1）不能燃烧也不能支持燃烧，不能供给呼吸。
（2）能与水反应
（3）能使澄清石灰水变浑浊。
量学（自测→互查→互教）
二氧化碳不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会使人感到气闷，头痛，神志不清，以致死亡。
危害：
5、二氧化碳对生活的影响——对人类不利的方面
预防措施:
（1）灭火
（2）光合作用
（3）生产汽水
干冰
致冷剂、人工降雨
（1）在人群密集的地方应该注意通风换气
（2）进入干涸的深井或山洞前，应该进行灯火实验，
若火焰熄灭，应禁止进入。
4. 固体二氧化碳叫做 ，其用途是 。
二氧化碳的的其他用途是：
量学（自测→互查→互教）
——对人类不利的方面
（1）什么现象叫做温室效应？
二氧化碳对地球起到保温的作用的现象
（3）防止温室效应进一步增强的措施是什么？
（2）全球变暖可能带来的影响是什么？
两极冰川融化，淹没部分沿海城市
使土地沙漠化，造成农业减产。
影响生态系统，改变生物多样性。
世界各国严格执行限制二氧化碳排放的国际公约
更多利用太阳能等清洁能源
大力植树造林
倡导“低碳”生活。
助学（互助→演示→导学 ）
小组展示、质疑、解疑。教师演示，与量学同步进行。
用学（自测→反馈→点拨 ）
1．CO2是一种 色 味的气体，密度比空气 ， 溶于水。干冰是指 。
2．CO2的化学性质共有3点，分别是：
（1） 。
（2） 。
（3） 。
3．检验CO2的化学方程式是
。
4．CO2的用途是 。（任写两点）
5．空气中的CO2过多会使全球变暖，这种现象叫
。 防止