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中学教师心得体会（教师心得体会和感悟）
一、别样的见闻：
　　1、景区似的校内：走进校内，首先看到的是熙熙攘攘的人流，每人胸前挂着各种各样的听课证，带着照相机和记录本，人数之多超过了我们的想象。
　　2、超市似的参观：除在大门处，有校更高的要求，老师是课堂的组织者，参加者，引导者。发挥学生的主体作用，肯定离不开老师的主导作用。
　　3、真正体现自主、合作、探究的教学思想。分小组学习不是摆设，始终贯穿于课堂教学中。从预习到展示到反馈，小组学习探讨始终是课堂的核心组织单元。学生之间强强、强弱、弱弱，师生之间，组别之间相互质疑，相互探究。尤其是通过立体式接触，实现了优秀生的自尊，中等生的自强，薄弱生的自信，真可谓皆大高兴，合作共赢。
　　4、让不断地总结反思这种校本特色教研成为老师专业化发展的便捷之路。这种以最适合学校校情特点和阶段需求而开展的常见的总结反思，可以时刻敦促老师自我加压，奋力上进，找寻差距，以更高更严的标准要求自己，从而推动老师每天有学习，每天有思索，每天有进步。
　　5、重点关注待转化生，真正实现“为了一切学生”的教化理念。学校评价老师的工作业绩是以每个班后三分之一的学生的学习状况为主要内容。这也充分体现了义务教化阶段学校教化的公允与均衡发展的特点。
　　三、主动的反思：
　　他山之石可以攻玉。我们既要努力借鉴，更要科学创新。就是依据本校的实际把有利于自身发展的方法、技术、管理等“拿来”，加以创建性的利用。


　　1、应当弘扬不破不立的精神，敢于向有碍学校发展的传统想法和做法宣战。课堂教学改革已经势在必行。反思我们的教学，有些老师争抢时间，对学生实行“车轮战”、“题海战”，在时间上的打拼可谓达到了极限，要从时间上突破已经不太可能。要想进一步全面提高教学成果，只有提高课堂效率，走课堂改革之路。
　　2、应当转变观念，真正实现“老师为主导，学生为主体”课堂理念，调动起每一个学生学习的主动性与主动性，把课堂真正的还给学生，让他们好学、乐学，提高他们的综合素养。教改的最大阻力不是来源于学生，而是我们老师。老师对学生的不放心，不信任,导致我们总放不开学生的手。“其实给他一个机会，他会还你一个奇迹”。
　　在新课程标准下，一节好课的标准应当是最大限度地调动学生的主动性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的培育，让全体学生得到全面的发展。另外，合作探讨式的学习模式，可以“以优带差，以差促优”，实现共同发展整体提高，全面提高教化教学的最终目标。再次可以避开学生课堂违规，听课效率低下等问题。
　　3、加强学生的自主学习方法的指导与实力的培育，为学生的终生发展打下基础。
　　4、树立终生学习意识，争做反思型老师。“反思三年成名师”。在基础教化界享有声誉的叶澜教授曾提出这样的观点，同时新教化试验的领军人物朱永新教授也开办了“教化保险公司”，公开承诺，一个老师坚持写十年教学反思，假如不能成为一位名师的话，老师可以向他索赔巨额保金。只有不断的总结反思才能快速地成进步步。


　　教学改革的试验应当是百花齐放的。因为唯有百花齐放，才能带来教化改革繁花似锦的满园春色。我们要学习借鉴杜郎口中学“以人为本，关注生命”的育人理念，更要结合自身实际，遵循教化的科学规律，走出特色独具的育人之路。
中学老师心得体会11
　　
　　比照《老师法》和《中小学老师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教化工作表现，作自我思想状况汇报如下：
　　一、存在问题
　　1。爱岗敬业方面表现要更加突出。我平常扎实工作，爱岗敬业，仔细上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清晰地知道，酷爱老师的职业是做好教化工作的前提，但是在教化工作中与有阅历的老师相比自己做的还不够。
　　2。在学习方面不够坚持。我常常学习教化教学理论，每天学习新课程理念，主动参加试验活动，常常与本组老师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是常常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深化剖析起来，要想不断适应教化形势的发展，成为一名合格的新时代老师，就得必需不断地加强教化教学理论学能尽快的提高起来。


　　3。在关切学生方面再