六年级劳动课教学总结.docx

六年级劳动课教学总结
六年级劳动课教学总结
六年级上册劳动课教学总结
卡森盼望小学
本学期，六年级劳动训练工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为根本途径，-坚持有打。从学生的认知、情感规律动身，以“宽阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创立效劳实践岗位，开展体验训练，引导学生主动参加到效劳岗位实践活动中，用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为安康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。1、连续搞好劳动实践基地的建立建立，以点带面，拓宽训练范围。
2、有劳动基地，各班主任要连续组织学生到劳动基地参与劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授学问的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。


3、坚持劳动训练与家庭训练相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮忙家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被学生的家庭状况，通过小学生素养进展评价成绩记录反应到学校，学生在校的劳动状况也由此表反映给家长，以增加劳动训练的实效性，将学校劳动训练与生活严密联系起来。
4、加强学校劳动训练与社区训练之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子乐观参加并实践劳动技能供应更宽阔的空间与平台，让其感受劳动的欢乐与荣耀。
四、开展丰富多彩的劳动训练活动，以到达劳动育人的目的。
结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动训练活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意训练形势的趣、活、实。
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六年级劳动课教学总结
卡森盼望小学
本学期，六年级劳动训练工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为根本途径，-坚持有打算、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，乐观探究劳动训练在素养训练中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践力量，促使学生全面进展。总结如下：




一、多渠道宣传，提高熟悉，形成良好的劳动训练气氛。
训练与生产劳动相结合，是我国训练方针的重要内容，是培育二十一世纪建立人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的训练，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学训练的重要教学任务。我校重视劳动训练，把劳动训练作为德育工作的重要内容，严密与少先队活动挂钩，保证劳动训练的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家进步行劳动训练重要性的宣传，引导家长熟悉劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能乐观主动协作各项校内外训练活动。
二、加强劳动课教学讨论，努力探究劳动课新路子，提高课堂教学的实效性