小班家长半日活动方案共5篇 半日活动设计方案小班家长工作.docx

小班家长半日活动方案共5篇 半日活动设计方案小班家长工作
一、7：40----8：00晨间接待、室内嬉戏
　　1、老师与家长简洁沟通幼儿在园的状况。
　　2、室内嬉戏：早期阅读读本、益智玩具一组、美术线描、玩具一组 要求：
　　1、
　　。 地点：活动室
　　（四）活动名称刚好间
　　10:50--11:20 开心进餐
　　内容：椒盐鸡翅 青菜香菇 萝卜豆腐汤 目标：; 。 地点：活动室
小班家长半日活动方案共3
　　小班半日家长开放活动方案
　　一、活动目的: 通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活状况，增进家园互动，达到家园共育的效果。 二、活动时间：
　　2022年6月25日上午（7:30--12:00） 三、活动重点
　　1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活状况。 2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的状况。
　　3、通过亲子嬉戏活动，供应一个增进幼儿与家长之间感情的机会。 详细支配：
　　一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提示幼儿将书包放在书柜上。
　　二、7:30——8:40晨间活动（幼儿嬉戏，看动画片，老师巡察） 三、8:40——9:00幼儿入厕、喝水
　　四、9:00——9:20第一节教学活动《花园里的花》 活动目标
　　，知道花儿好看要爱惜。 ，让幼儿有明辨是非实力。 活动打算：花的图片 活动过程 一、导入


　　出示图片花：看花，引起幼儿爱好 ，你看到了什么？
　　？它们是怎样看花的？ 二、绽开
　　？好看吗？ （幼儿互说，引导幼儿说一说自己是怎样看花的）
　　（1）有几个小动物也到公园里来玩了，它们是怎样看花的呢？ 听老师给小挚友讲一个故事，细致听故事里究竟发生了什么事情 （2）提问
　　●谁到公园里去玩？ （小羊，小猴子，）
　　●它们玩的很快乐，看到了什么？ （看到花园里有很多美丽的花） ●它们是怎样看花的？
　　●小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情？ （小猴子摘花园里的花，摘花是不对的） ●小猴子知道自己做错了吗？它是怎样说的？
　　小结：让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，知道爱护环境的重要性。 ：怎样爱护花草
　　（1）看到自己特别喜爱的花能不能摘？
　　让幼儿探讨后知道，花儿还看是让大家看的，全部的人都要爱惜，谁都不能摘。
　　（2）假如看到有不爱惜花草的，你应当怎样做呢？ （让幼儿和傍边的伙伴相互说一说，发表自己的看法） 三、结束


　　
　　现在，请小挚友们当评委，评比出爱护环境的小动物好吗？ ，通过理解故事，提高超辨是非的实力，然后评比故事中的爱护环境小动物。 附：故事《公园里》
　　有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一每天气很好，太阳公公早早得出来上班，好刚好送给小挚友们暖和的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开快乐心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开快乐心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多美丽的花小猴子就摘了两朵，小羊就焦急的阻挡小猴子，花园里的话是不能摘得，假如大家都像你一样，那你还能看到美丽的花吗？
　　小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说：“这才是好孩子。” 五、9:20——9:30入厕、喝水 六、9:30——9:50户外活动玩滑滑梯 七、9:50——10:00入厕、喝水
　　八、10:00——10:20其次节教学活动（相识多、少、一样多） 教学目标
　　１．使幼儿能将上下两组物体建立一一对应的联系，并能娴熟地说出两组物体是一样多或不一样多（多一个或少一个） ２．发展幼儿初步的分析、比较实力 ３．培育幼儿口语表达实力。 活动打算


　　小盘子、橡皮泥若干。小盒、小雪花片、大雪花片若干。