教育主题网站策划方案.doc

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第三(dì sān)局部(júbù)制作(zhìzuò)营销筹划(chóuhuà)案
题目：
教育(jiàoyù)主题网站筹划方案
学生姓名：罗伟
专业班级：市场营销0501班
指导教师：刘明菲、孙习祥、殷向洲、唐文伟学习学案、互动交流途径(tújìng)、网络知识资源、各类智慧资源。
3、实现的功能:构筑各种形式的互动学台，直接为基于网络应用的课堂教学、自主化学习效劳。
(二)主题咨讯类教育主题网站
1、效劳的对象:学习者、教师。
2、根本的内容:围绕某一知识主题的各种信息。
3、实现的功能:较为深入全面的专门化知识加工、信息组织，专门化知识的浏览与查询。
(三)教育科研类教育主题网站
1、效劳的对象:教师、专业教育研究人员、教育管理人员。
2、根本的内容:教育教学研究交流，课例、教案汇编，相关的网络信息资源等。
3、实现的功能:观点自由发布，教案、课例、经验集中组织，开放交流互动等。
另外，根据教育主题网站建设的主体的不同，又可以把教育主题网站分为简易型和专业型两类。所谓简易型是指教育工作者个人创办的网站，专业型是指专业机构或者团体比方学校、研究机构、科研院所等建立的网站。简易型教育主题网站的长处是选用技术适宜，极易为基层学科教师掌握:来自课改实践一线，针对性强;规模小，开展灵活、低本钱。这种网站的局限性是当实践量较大时，支持有困难;复杂的功能实现上有局限。专业性教育主题网站的长处是技术支持强，能够得到复杂功能支持;能够支持较为大量的实践活动;能够整合专业知识研究机构力量，内容建设有深度、有权威。这种网站的局限性是无论在建设阶段，还是日常的运行维护阶段，在物质与人力资源上有较大的需求量;需要专业技术公司作为技术支持。因而不能简单的说专业型的就一定比简易型的好，简易型的在教育功能和学习功能的实现上就一定比专业型的差。
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了解教育主题网站的特点、三种类型及其功能(gōngnéng)的意义在于，使教育主题网站的建设者们明确(míngquè)教育主题网站的定位。在接下来进展(jìnzhǎn)的一系列教育(jiàoyù)主题网站的筹划(chóuhuà)活动都不能偏离这个定位。

互动学习、主题资讯类教育主题网站是课程整合中一类重要的节点因素，其具体作用可以表现在以下2个方面。首先，可以为学台。围绕各类学习案例组织起来的知识资源直接指向学习过程、学习内容，有效地减少了学习者因盲目网络冲浪而造成的时间浪费。围绕各类事物事件主题组织起来的专题资讯，通过学习深度加工，成为极具价值的知识来源。其次，教育主题网站是一种教学组织的新型工具。课程整合实践中，常常会采用互动学习类教育主题网站作为活动的中介。这样教师的教学组织空间可利用网络，从传统的课堂延伸到课外。互动学习型教育主题网站也就成了教师教学组织的新型工具。教育科研类型网站还可以为教师、教育研究人员和教育管理人员提供一个具有较强科研气氛的网络环境，他们可以在网站上进展交流、学习，从而提高教学科研能力。
(wǎnɡ zhàn)建设的重要意义
〔一〕推进(tuījìn)教育信息化，促进教育现代化离不开教育主题网站的建设
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江泽民在“在庆祝(qìngzhù)师范大学建校一百周年大会(dàhuì)上的讲话〞中指出(zhǐ chū)，“进展教育创新，必须充分利用现代科学技术手段，大力提高教育的现代化水平。要通过积极利用现代信息和传播技术，大力推动教育信息化，促进教育现代化。进一步完善学校的计算机网络，加快数字图书馆等教育公共效劳体系建设。〞“进展教育创新，根本的目的是要推进素质教育，全面提高教育质量。要改革教学的内容、方法和手段，完善人才培养模式，充分吸纳当代自然科学和人文社会科学的最新成果，建立符合受教育者全面开展规律、创造新型教育教学模式。〞信息化是当今世界开展潮流，是已成为衡量一个和综合国力的重要指标。积极推进国家信息化是我国国民经济和社会开展的重要战略举措。提高国民的信息素养，培养信息化人才是国家信息化建设的根本，教育信息化是国家信息化建设的重要根底。教师教育信息化既是教育信息化重要组成局部，又是推动教育信启、化建设的重要力量。以科学研究为先导，积极探索和构建现代信息技术环境下教师教育教学与教学管理新模式无论是从中央的精神还是从教育信息化建设的实际需要来看，教育主题网站的建设是创新教育的要求、开展研究性学习的要求、信息化教学资源建设的要求，同时也是培养和提高教师与学生信息素养的要求。因而，教育主题网站的建设质量的好坏对于正在推行教育信息化、教育现代化的中国教育界来说是至关重要的。
(二)教育主题网站