主题班会培训心得体会.doc

主题班会学习心得体会刘湾小学潘明秀教师的成长,离不开学习,而班主任的成长,更离不开学习。 2014 年4月 18号我很荣幸参加了城关镇中心校召开的班主任培训学习。这次培训的主题是“如何召开主题班会”, 希望通过主题班会, 使学生得到感化, 从而改变自己的言行。通过培训学习, 我深感班主任工作的光荣神圣和任重道远, 不仅要教会学生学习、生活, 更要关心学生的思想变化,进行必要的道德情感教育。这次培训学习, 首先是观摩五年级一班主题班会活动, 接着鲁丽老师又做了开好主题班会的专题讲座, 最后候校长发表了自己的看法。通过培训学习,谈谈自己的收获与体会: 主题班会的观摩一、班会背景分析: 这主题班会使我感受颇深, 因为在我们的学生生活的小环境中, 家长和孩子之间的矛盾非常普遍。而现在的学生凡事都以自我为中心,对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情,对班集体漠不关心,对自己学习的要求不高,责任感差,纪律意识谈薄,生活自理能力差。所以这次的主题班会围绕“如何化解亲子之间的矛盾”展开。二、设计过程: 听了班主任陈莹的总结之后, 知道这次班会的准备非常的充分, 提前了好几个周就进行了动员活动, 对整个准备过程做了具体而细致的安排, 进行活动分工, 尽量让每个同学都能自愿承担相关的分解任务, 使他们都有自己的岗位职责,并且在活动前和每一位家长联系,使家长做好配合工作。班会活动设计: 主题:化解亲子矛盾班级:五年级一班主持人:班主任 1 、从整个班会课的开展来看,流程清晰,环节紧凑活动步骤:班会由“亲子矛盾千千结,亲子矛盾千千解,亲子矛盾千千语,”三部分组成。通过情景剧表演, 听音乐, 讲故事, 小组讨论等形式展开, 形式生动活泼, 让学生在轻松愉快的气氛中受到教育。特别是情景剧贝贝放学回家后一家的活动, 凸显了父母与孩子之间的矛盾, 然后围绕亲子矛盾展开活动。最后, 主题班会伴随英文“家”的公益广告班主任做最后总结。这次班会, 是以协同教育理念为指导, 借助现代信息技术平台, 充分利用学校、家庭、社会等多方面教育资源, 对学生进行有效教育的一次很好的尝试。 2、“师生、生生”互动通过班会的方案设计、筹备、以及班会的实施过程都是一个动态生成的复杂过程,始终由师生双方共同参与, 师生,生生互动,使主题班会取得最良好的教育效果。 3 、教育性、创造性和趣味性结合本次主题班会的内容丰富, 形式多样, 生动有趣, 使同学在不知不觉中受到感染和教育。促使学生深刻理解父母的不易,使家长明白在教育孩子的过程中,多与孩子进行换位思考,努力做到教学相长。对主题班会的观摩与专题讲座的看法: 主题班会到底是什么课?它是会?是课?其实主题班会课不是会, 也不是课, 而是一种不同于其他教育活动的特殊活动,是一项道德教育活动。在实际工作中怎样开展一个班会呢?通过这次学习我认识到: 首先,根据学生的思想动态,有针对性地确立和策划班会的主题。主题班会是班集体建设的一项必要活动,它可讨论思想品德问题, 也可以讨论班级工作, 还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验, 开展表扬与批评。开好主题班会, 首先要确立与策划好主题。主题的策划, 具有导向性作用, 它将确立班会的发展方向, 并达到预期的目的。其次, 要根据少年儿童的特点, 选择适当的组织形式并加以实施。班会的主题确立和策划好之后, 第二步就是选择形式和实