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幼儿园体智能亲子体验活动方案
举办亲子体智能活动，打出“关爱家庭，和谐亲子，分享成长， 分享爱”的宣言，旨在拉近亲子沟通，下面是关于幼儿园体智能亲子 体验活动方案的内容，欢迎阅读！
幼儿园体智能亲子活动方案篇1在一日活动中，对幼儿进行安习惯。
一、 活动目标
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又 是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。 家校携手，开展“亲子阅读，书香少年”活动，营造浓厚的书香校园 氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康 地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。
二、 活动对象：
一 2班全体学生及家长
三、 活动口号：
快乐读书，快乐成长
四、 误区和困惑：
在家长中，对亲子共读活动存在一些认识上的误区和困惑，主 要有以下几个方面：
误区与困惑一：亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会 自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习 惯。
我给家长的提示与建议：亲子共读适合所有年龄的孩子，它的 本质在于分享阅读过程中的快乐。我们应当鼓励孩子独立阅读，亲子 共读正是培养孩子独立阅读习惯和能力的良好方法之一。在亲子共读 之外，家长应当积极鼓励孩子独立阅读，养成爱读书的好习惯。
误区与困惑二：亲子共读的目的是帮助孩子早点学会识字、阅 读，因此在共读的过程中，应当着重于帮助孩子认字，学会阅读的方
法。
我给提示与建议：要让家长明白亲子共读的目的之一是引导孩 子热爱阅读，让读书能够终身陪伴他们。在正常的教育方法下，孩子 迟早将学会认字，掌握基本的阅读方法。我们需要教会孩子去“爱， 而不是简单的“会”。我班的杨铭琪同学在语文课学习生字，她表现 地非常积极，特别爱组词，因为她说的成语令大家耳目一新，更让同 学们对她刮目相看，原来是她平日就喜欢翻看爸爸的成语字典。
误区与困惑三：没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该 怎么读。
我给提示与建议：请将孩子的阅读看作最值得关注的事情。亲 子共读并不需要太多时间，每天哪怕5—15分钟都可以，关键在于 坚持。在坚持的过程中，可以有意识的学习、摸索、一些好的经验和 做法。更重要的是，通过这样的活动，为家长和孩子之间增加沟通和 了解、增进亲情提供了一个很好的平台。
误区与困惑四：孩子自己读就行了，我在旁边打扫卫生、玩手 机或看电视。
亲子共读，强调的是父母与孩子共同阅读，作为父母，每天会 有干不完的家务活，看不完的电视。我的建议是请您停下来，认真听 一听，纠正孩子的读音，鼓励孩子的进步。有的父母工作一天很累， 您需要休息，可是，倾听自己孩子读故事，何尝不是一种放松。
误区与困惑四：父母一人参加亲子共读就行，另一人在旁边玩
手机或打游戏。
您当然可以娱乐，请不要和亲子共读出现在同一房间。父母一 人陪伴孩子进行亲子共读，您可以去其他的房间，尽量不要太大声， 以免孩子分心。
误区与困惑五：两个孩子都要照顾，实在没时间。
为什么不让他们一起参与呢？在这个过程中，更小的孩子也能 感受到阅读的魅力。
五、指导亲子共读的具体方法：
1、 选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感
“兴趣是最好的老师”，父母先要观察孩子在哪方面比较感兴 趣，然后给孩子挑选一些这方面的书籍，让孩子先对