数学教学学习笔记.docx

数学教学学

　　既然把教师做为自己的终身职业，就要努力成为一名好的教师。树立以人为本的教育理念，关注学生的全面成长，站在受教育者的立场思考教育，让孩子乐意学习，凸现尊重学生的教育思想。让学生积极摸索答案，注重学生探究的过程、思数学教学学

　　既然把教师做为自己的终身职业，就要努力成为一名好的教师。树立以人为本的教育理念，关注学生的全面成长，站在受教育者的立场思考教育，让孩子乐意学习，凸现尊重学生的教育思想。让学生积极摸索答案，注重学生探究的过程、思考的过程，让学生在学习活动中积累经验、提高结识、增长智慧。课堂教学由于有学生参与，核心是要解决好预设和生成的关系协助学生理清思路；培养学生的归纳能力和协助学生积累活动经验。数学教学不要在知识点上计较，要看长远意义的学习爱好和良好学习习惯培养。
　　一、小学数学课堂教学措施、措施的改革和实践
　　二、小学数学教学中学生情感、态度和价值观的培养：
　　情感、态度和价值观培养目的的设立，把“过度关注知识的获取、技能的训练”转向“关注学生的发展”，实现知、情、行、意的统一，进一步推动素质教育，增进学生的全面发展。
　　情感、态度、价值观的培养是一种以知识和技能为载体的启发、渗入、感染的过程，是教学的灵魂，贯穿于教学全过程。
　　将爱心洒满课堂，用教师的真情感染学生，营造民主平等的教学氛围；注重创设生动、有趣、科学的教学情景，让学生在摸索知识、解决问题的活动中经历过程、体验情感、形成积极向上的态度，建立对的的价值观；运用多种评价手段调动和保护学生学习的爱好和自信心；特别要关注“学困生”，要善于发现和放大其闪光点，让她们在同窗中得到认同，获得进步和发展。
　　三、现代信息技术在小学数学教学中的运用：
　　要做好现代信息技术辅助教学，要有领导的督促、要有任务的驱动，要实现校内信息技术资源共享，并注意资源的积累和再运用，增进教师由被 动使用到积极使用，进而成为一种习惯；在课件制作上，教师不能把关注点放在如何制作课件上，而是要学会，懂得在哪里用，懂得到哪里找需要的资源；现代信息技术不仅要用到教学中，还要用到教师的学习和交流中，用到教研