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英语新课标学习心得

　　通过学习，我对新课标新理念有了较深刻的结识，结识到作为一线教师，要想按新理念上好新教材，必需要更新观念，下苦工夫提高自身的理论素养及专业水平，才干适应英语新课程改革需要，达到新课标的规定。如下是自己对学习的部
　　爱好是最佳的教师，学生只有对英语有浓厚的爱好才会乐意学，要让学生有爱好，我们一方面得让学生感到英语易学，另一方面让学生乐学，最后培养学生的自学
　　能力，培养她们对英语学习的积极态度。使她们建立初步的学习英语的自信心。
　　二、面向全体学生，注重素质教育
　　现代课程价值的取向就是要使每一种学生的个性得到充足的发展。在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正的确施素质教育，必需注意如下几点：
　　1、在小学英语教学的整体目的上不仅仅是关注小学生知识有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生可以结识自我，建立自信，拥有学习英语的爱好。同步要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习方略。换句话说小学英语教师一定要关注学生健康人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。
　　2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指引思想。以学生为中心就是规定小学英语教师在教材选用和教法设计时，密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同样年龄段学生的学习规定和个体差别。以学习为中心，就是规定小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教替代学生的学。小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的爱好。
　　3、要真正在课堂教学中实行素质教育。课堂教学氛围是十分重要的，在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时教法更重要。教师在教学过程中应当以小学生的好友、协助者的身份浮现。尊重每一种学生，特别是关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽量多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励她们所做的尝试，保护她们的积极性，让她们在学习英语的活动中，增强学习英语的积极
　　性、参与性，培养合伙意识。
　　三、创设情景
　　用自己布满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为积极学习，创设情景，互相交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充足运用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日约会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。
　　四、突出学生主体，尊重个体差别
　　小学英语教学在教学目的设定、教学过程设计、教学评价的实行和课程资源的开发上所有要突出以学生为主体的思想。就目前小学英语教学的现状来看，要做到以学生为主体核心应当所有考虑如下几点：一、是把课堂还给学生。小学英语教学一定不要变成教师满堂灌的知识课，不要让小学生在课堂上被动地学习。“玩”是小朋友的天性，“游戏”是小朋友的重要的学习措施，从这种结识出发，“活动”就应当是小学英语教学的核心形式。只有在活动中小朋友的天性才干得到最大限度地释放，只有在活动中小朋友才会获得学习的成就感，才会巩固学习爱好。二、重新定位师生关系。在小学英语教学中教师核心的作用是指引小学生在活动中构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现个性，发展心智和拓展视野。在课堂教学中，我们一定要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程在这个过程中小学生的学习会更加积极，学习效果会更加明显。
　　三、是小学英语教师在教学设计和教学实行教学评价的过程中，一定要满足小学生英语学习的需要。
　　尊重个体差别在小学英语教学中十分重要。尊重个体差别有两层含义，一层含义是要结识到我们的学生是有差别的，另一层含义是我们应当做到针对不同样差别的孩子进行教学，让每一种孩子所有有所获
　　学生的知识构造在不断更新，驾驭英语的能力在不断提高，掌握的词汇在不断扩大，社会对英语水平的规定也越来越高，教师只有通过对新教材的学习，迎接新理念新考验新挑战，大胆运用新理念、新措施到课堂实践中，努力贯彻新课标，善于钻研，才干驾驭教材，才干满足学生的求知欲
　　小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具有一定的语言基本。并获得初步的据说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，和新课标的规定，小学英语教学应当以提高爱好为主。
　　一、激发学生学习英语的爱好
　　爱好是最佳的教师，学生只有对英语有浓厚的爱好才会乐意学，要让学生有爱好，我们一方面得让学生感到英语易学，另一方面让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养她们对英语学习的积极态度。使她们建立初步的学习英语的自信心。
　　二、教学措施
　　根据新课标的规定，新教材的教学必