青年骨干老师培训计划骨干老师培训计划.docx

青年骨干教师培训筹划 骨干教师培训筹划

　　高素质的师资队伍是高质量的保证，青年骨干教师如何制定培训筹划呢?下面是xx收集整顿的青年骨干教师培训筹划。
　　　　青年骨干教师培训筹划篇一
　　培养一流的人才，需要高素质的教师，因此觉性。
　　(2)规定每人至少订阅一份和本专业有关的刊物，采用自学——研讨——反思——总结的措施进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。
　　(3)采用校内培训和校外培训相结合的措施，争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训。
　　(4)积极参与观摩评议及各级各类研究课，对同窗科教师进行有效的指引，以提高骨干教师的课堂教学水平。
　　(5)每学期规定骨干教师执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范畴内，开展一次大型研讨活动，同步提高自己驾驭课堂的能力。
　　(6)立即反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕获自己课堂上的创新点，和广大教师资源共享。
　　(7)在课题研究中发挥主体作用。骨干教师要积极参与课题研究，在课题研究中担任主力，立即总结课题研究的阶段性成果，和课题构成员共同摸索，共同提高，增强自己的科研意识和能力。
　　2、经验成果推广总结
　　(1)骨干教师在平常教学中要认真形成并收集好多种实验资料、数据及阶段成果，并进行建档。
　　(2)抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查和期末集中检查评比相结合，增进骨干教师不断反思、总结，提高工作实效性。
　　(3)开展好骨干教师的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，形成经验成果。
　　(4)组织好骨干教师的教学评估工作，注重评价状况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整顿工作。
　　(5)规定骨干教师每学期至少写一篇和本学科有关的专项论文，有学校收集并进行评比、记录、总结。
　　3、引领辐射
　　(1)确立带徒对象，制定带徒筹划，有针对性的通过多种渠道进行带徒工作。
　　(2)对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。
　　(3)认真进行听评课活动，积极进行经验交流，增进共同提高。
　　三、保障措施
　　1、加强导向，营造氛围
　　(1)观念导向。
　　骨干教师要提高结识，加强学习，牢固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识;二是“科研兴校”意识;三是“向教育科研要质量”意识;四是“教师是教科研的主力”意识。
　　(2)示范导向。
　　骨干教师是领路人。力求做到“四带头”：一是带头学习科研理论;二是带头参与校本培训，三是带头参与课题实验;四是带头撰写教科研总结或论文，增进学校教学工作跨越式发展。
　　2、健全制度，完善机智。
　　(1)不断完善制度，将骨干教师评估纳入科学化的管理轨道。结合市教育局规定定期考核，实行优胜劣汰制。
　　(2)增长投入，保证骨干教师工作顺利进行。以奖励措施选派爱岗敬业，教育教学成绩明显的教师外出学习、培训，让骨干教师、优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践能力。
　　四、近期实行方案
　　根据以上意见，拟定本期派出下列教师参与江苏对口援助我校的南京十三中、苏州十中的培训学习。时间约四个月，人员如下：
　　一组：程坤，何平，黄升凌，廖纪凤，吕杲，唐晓波，王泽，谢应环，张绍辉，王永见
　　二组：陈黎明，龚志华，梁跃进，刘东霞，罗