《小数乘整数》数学五年级上教学反思.doc

《小数乘整数》数学五年级上教课反思
《小数乘整数》数学五年级上教课反思
这是学生第一次接触小数乘法，教材安排了复习积变化的规律。经过例1，让学生在解决实责问题的过程中掌握小数乘整数的计算方法，们就来实质计算一下，在计算从前我们先来议论一下用什么方法来计算需要多少块地砖?请同学们小组议论一下。若是遇到困难能够看一下书中93页的内容。
生1、(能够用客厅的面积除以一块地砖的面积，能够看长能铺多少块，宽能铺多少块再乘起来，也能够用方程来解答)
生2、看1平方米能能铺多少块，再看有多少米。生3、用方程解，设，能铺x块这样的地砖。
师：在计算前，你感觉解决这个问题应注意什么?
生：要注意单位的换算。
师：说得好，现在我们就带着注意事项，选择你以为适合的解答方法来计算一下第一种地砖要多少块?多少钱?(学生先独立完成，老师巡视，尔后交流)
交流时让学生谈谈是用什么方法计算的，结果是多少?(教师板书)主要看看学生都采纳什么方法来计算的。把学生做的拿来投影。比
较三种做法，比较喜爱哪一种方法。那就让我们用自己比较喜爱的方法来计算一下第二种地砖要多少块?多少钱?
在交流方形砖时，用客厅的面积除以一块砖的面积的结果不是整数，让学生明确这时要利用进一法来取近似值，而这道题用另一种方法的结果还不同样，让学生来解析一下为何会出现这样的结果，这时利用课件演示两种状况，用客厅面积除以一块砖的面积来计算比较节约，而利用长铺几块，宽铺几块再乘起来的方法计算比较雅观。
在平时生活中我们铺地砖的时候是以雅观为主的，这类方法比较吻合实质，不会出现一些切得太碎的地砖凑合在一起的状况。
现在我们把两种地砖所需的块数和金额都计算出来了，那么我们来看一下选哪一种地砖比较适合?(第一种，既低价又雅观)
三、牢固练方米，。105块够吗?
2、李林家准备给客厅铺地砖，若是用边长为40cm的正方形地砖，需要300块;若是用边长为50cm的正方形地砖，需要多少块?
四、总结
这节课我们一起给老师家的客厅铺地砖(用手指着课题)老师获取了大家的帮助，已经想好了该买哪一种地砖，同学们今天表现不错，那同学们今天又有什么收获和感觉呢?和同学们一起分享一下。
板书设计：
铺地砖
客厅的面积÷一块砖的面积
方程：一块地砖的面积×块数=客厅的面积
长铺的块数×宽铺的块数
(解题过程，三种方法的算式)
5×4÷(×)
××X=5×4
(5÷)×(4÷)
六、作业安排
完成书P93“试一试”
小学五年级数学《铺地砖》教课设计模板二
教课目的：
1、经过详尽情境和实质操作，培育学生综合运用图形面积、乘
除法、方程等知识解决实责问题，进一步认识数学在生活中的应用。
2、培育学生察看、思虑以及与伙伴交流的优异习惯。
教课要点：
会用小块方砖铺满某个平面。
教课难点：
计算铺满某个平面需要多少块方砖，多少钱。
教课过程：
一、创立情境
同学们，小明家买了一套新房。近期，家里要装修了。妈妈让小明设计自己的寝室怎样铺地砖。今天就请同学们来帮小明出出想法，和小明一起来研究一下铺地砖中的数学问题。(板书课题)
二、自主研究，合作交流。
(一)算寝室面积
1、买地砖从前要认识哪些相关知识?
2、小明寝室地面的长和宽分别是4m和3m,你们能帮他算算他的寝室有多大吗?
(二)分小组议论，并填写表格
所需地砖的数目所需钱数
厘米×40厘米
厘米×30厘米
(三)报告交流方法
1、学生报告交流
2、得出结论
3、算一算
小明爸爸、妈妈的房间面积约为18平方米，用边长为40厘米的正方形地砖铺地面，最少需要多少块这样的地砖?需要多少钱?你能帮小明算算吗?
学生独立完成，指名学生上黑板板演。
三、牢固新知，练习反响。
四、全课总结
小学五年级数学《铺地砖》教课设计模板三
教课内容：北师大版小学数学五年级(上册)第六单元“铺地砖”。
教材解析
在本次活动中,学生将综合应用图形、乘除法、方程等知识解决实责问题,使学