《小舞台》教案新部编本.doc

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
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教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《小舞台》教课设计
教课目的
1、以纸盒为基本制作资料，经过绘画、剪贴、捏塑等综合方法，制作一个微型舞台。
2、从学平生常顺手可得的资料下手，经过合理的想象、艺术的再现，给予作品新的生命意
义，以此激发学生的创作热忱和学习兴趣。
3、培育学生用多种视角察看身旁的事物，关注、热爱生活。同时对学生进行环保教育。
课前准备
（学生）一个较大的纸盒，刀，颜料或其余着色工具，橡皮泥等。
（教师）范作，刀，纸盒子等。
教课过程
一、组织导入
1）出示一个方形的纸盒。这是什么？那么，我们用美术的目光，经过想象，这盒子还可以是什么呢？（竖起来是一幢公寓、平放是一个舞台）
2）将盒子翻开。此刻它是什么了？（一个美丽的房间）
3）你想想又变为了什么？
4）今日我们就用自己准备的盒子，来超级变变变。
引出课题《大盒子小舞台》。
二、赏识，研究做法
1、教师解说
2、问：用到了哪些美术手段？（手工制作、绘画、塑像等）
三、方法指导，教师演示
1、盒子造型
依据你想做什么来进行盒子造型？
①教师演示
②课件赏识其余造型。
2、背景
①教师演示
3、制作场景，进行美化。
①教师：盒子底座达成了，这就像舞台已经搭好了，还需要放些什么东西呢？。
假如你是做房间，假如你是做丛林的放什么？你是做动物园放什么？
（学生谈假想，教师评论。）
②在放这些东西的时候也不可以乱放，要注意摆放的地点，东西的前后关系、疏密关系，还要
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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注意色彩的搭配。
③教师示范
床、
衣橱：大的放里面一点，小的