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25、矛和盾的集合（第一课时教学预案）
执教：滨海小学 严素卫
教学目标：1、会认“矛”等6个生字，理解“左抵右挡”等词语意思。
2、正确朗读课文，读懂课文内容。
3、了解发明家发明坦克的过程。
教学重点：抓住重点词句
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25、矛和盾的集合（第一课时教学预案）
执教：滨海小学 严素卫
教学目标：1、会认“矛”等6个生字，理解“左抵右挡”等词语意思。
2、正确朗读课文，读懂课文内容。
3、了解发明家发明坦克的过程。
教学重点：抓住重点词句，感受语言文字的表达。
教学难点：了解发明家发明坦克的过程。
课时安排：2课时
教学过程：
课前谈话：学习单元导语，明确主题。
一、谈话导入
二、初读课文，整体把握
1、认读生字、词语。
2、完成课堂作业本P43第二题。
3、读课文，把握主要内容。
三、发现盾的缺点，探究解决方法
缺点一：盾太小 解决方法：变成大铁屋子
缺点二：不灵活 解决方法：装上轮子、履带
预设重点句：
▲对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
（抓住比喻句）
▲如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！
（写话练习：如果……就……）机动
四、小结
板书设计： 25、矛和盾的集合
发现 解决
太小 ———→ 铁屋子
不灵活 ———→ 轮子、履带
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