2022年翠鸟课文反思翠鸟课文.docx

翠鸟课文反思 翠鸟课文

　　《翠鸟》这篇课文语句丰富生动，不乏诗情画意。今天，xx为人们带来了翠鸟课文反思，盼望人们爱慕!　　翠鸟课文反思篇1
　　备课中考虑到对于翠鸟这种只闻其名，不见其形的小鸟，学生们知之甚少。针对本课必需完毕翠鸟课文反思 翠鸟课文

　　《翠鸟》这篇课文语句丰富生动，不乏诗情画意。今天，xx为人们带来了翠鸟课文反思，盼望人们爱慕!　　翠鸟课文反思篇1
　　备课中考虑到对于翠鸟这种只闻其名，不见其形的小鸟，学生们知之甚少。针对本课必需完毕的教学目的，我决定采用课件，结合挂图和若干鸟类头饰，并让学生课前收集有关翠鸟的外形特点和生活习性的资料。课前，我更是准备好了课堂教学导航，让孩子课迈进行预习和资料收集。充足发挥了孩子自主学习的热情，更锻炼了孩子的自学能力和资料收集能力。
　　小学生思维的特点是直观性强，中年级学生特别如此。语文情趣很重要的一种方面是有所依托方能显现出来。于是，我设计了师生画翠鸟的教学环节。
　　手段是为目的服务的。画翠鸟是手段，按顺序、有感情生动描述翠鸟的外形特点则是目的。让学生画翠鸟、描述翠鸟，有着积极的意义：一是可以检查学生是不是对的地理解了这段外形描写，头脑中与否形成清晰的翠鸟形象;二是这样做符合小学生长于形象思维的特点，引起学生的浓厚爱好;三是训练说的能力。　　翠鸟课文反思篇2
　　《翠鸟》这篇课文语句丰富生动，不乏诗情画意。教学时，应根据课文的需要，适时选用合适的教学措施，把学生带入特定的语言环境中，指引学生积极去发现语言美，细细去品味语言美，自觉接受形象美的教育。
　　我在教学《翠鸟》一学时，先让学生自读课文，找出自己觉得写得美的句子，想想它美在何处，并让学生把优美的句子读出来，结合课文中翠鸟的图片体会到课本上的句子用词优美，对的、精致地刻画了翠鸟羽毛的色彩和花纹的美丽，运用了比方的手法，描写生动具体，使翠鸟显得更加活泼可爱。通过这样的教学，学生亲身体味到作者用词的对的生动、句子的优美形象，进而从中受到语言美的熏陶。抓住事物的特点来写，是本课值得学习的地方。要学习作者在简介翠鸟的外形时，抓住颜色鲜艳，身材小巧玲珑的特点，根据爪子、羽毛、眼睛、嘴的顺序来具体简介。我由图入手引导学生仔细观测图片，口头描述翠鸟的外形。再引导学生对照课文描写，找出作者的描写顺序，体会文中的优美句子及这样写的好处。
　　课堂中，感到引导学生独立阅读思考，然后分组交流的完毕为学生积极自主探究合伙学习提供了合适的空间，报告交流中指引学生注意语言对的和生动，培养了想象力和表达力，如出示两组句子，每句较之前一句所有多一种“形容词”，这样写的作用让学生观测，读中比较体会，进行语言文字训练。　　翠鸟课文反思篇3
　　《翠鸟》是一篇精读课文，课文描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的爱慕之情。
　　作者在简介翠鸟的外形时，抓住颜色鲜艳，身材小巧玲珑的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在简介翠鸟的活动特点时，抓住"一动不动"地"等待"，"贴着水面疾飞"，体现了它的机灵和动作敏捷。
　　作者的观测顺序和描述措施：有关翠鸟羽毛的颜色，自上而下分别写了头部、背部、腹部的不同样色彩;有关翠鸟捉鱼，是根据注视、等待、叼鱼、飞走的捉鱼