加快教育体制改革,推进义务教育均衡发展.doc

1 加快教育体制改革, 推进义务教育均衡发展《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将推进义务教育均衡发展提升为义务教育战略性任务的高度, 要求建立健全义务教育均衡发展保障机制, 均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源,切实缩小校际差距,加快缩小城乡差距, 努力缩小区域差距,到 2020 年基本实现区域内义务教育均衡发展。由此可见, 促进义务教育均衡发展, 已成为党和国家确立的我国在新的历史时期教育发展的战略方针, 这充分体现了党和国家对促进义务教育均衡发展的高度重视。而要保证义务教育均衡发展,必须加快教育体制改革的力度。具体来讲: 第一,建立健全义务教育均衡发展保障机制。义务教育又称免费教育、强迫教育或普及教育, 是指国家权力机关通过法律的形式, 规定所有适龄儿童和少年必须接受一定年限的学校教育,并要求国家、社会和家长必须予以保障。义务教育, 作为政府提供的最低标准的合格规范教育, 是要为每一个现代社会的人的生存和发展提供一条公平的起跑线。义务教育的基本作用是促进人的发展, 是一个扩大向个人提供可能性的过程。根据义务教育的性质, 义务教育必须由政府向社会提供, 不能在市场上随意进行买卖。因此, 要保证 2 义务教育均衡发展, 必须建立健全义务教育均衡发展保障机制, 政府在对义务教育资源进行分配过程中, 必须遵循公平原则, 即缩小城乡、区域和校际间教育差距。特别是老、少、边、山、穷地区, 经济基础薄弱, 地方财政十分拮据, 老百姓的生活十分困难, 对这样的地区, 不仅应当完全免收学生的学杂费,而且还应免费给学生提供教科书、伙食、校服、交通补助费等, 促进其均衡发展, 以保障每一个适龄儿童都能享有平等接受义务教育的机会与权利。第二,推进义务教育学校标准化建设。所谓义务教育阶段学校标准化建设,就是使学校在师资、用地、校舍、现代信息技术教育设施、教学仪器设备、图书室、音体美器材、学生生活服务设施和学校管理、教育教学等方面, 达到国家规定的基本标准。基本达到区域间、校际间的均衡发展,努力缩小城乡差距, 使所有义务教育阶段的学生都能进入符合办学条件标准的学校就读, 从而实现高水平、高质量普及义务教育的目标。因此, 推进义务教育学校标准化建设是实现区域内均衡发展的关键。近年来, 尽管全国各地都在认真实施农村中小学危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程、农村现代远程教育工程等建设项目, 中小学校的办学条件得到了较大改善, 但随着经济社会和教育事业的快速发展, 对照国家中小学建设标准, 一些地方原有的义务教育办学标准已经不能完全适应新的形势和发展的需要, 中小学校特别是农 3 村中小学校建设标准不高、功能不全、设施陈旧等问题还相当突出, 满足不了教育教学的正常需要, 影响了教育教学质量的提高和