幼儿园大班妈妈的头发教案.docx

幼儿园大班妈妈的头发教案
篇1：幼儿园大班妈妈的头发教案
幼儿园大班妈妈的头发教案
活动目标
尝试画出妈妈的各种发型。
培育幼儿爱妈妈帮助妈妈的意识。
激励幼儿大胆创建，养成细致画画的作业习惯。
培育幼儿的视察、操作、表达实力们一起来听听吧。


1、老师配乐朗读一遍诗歌。（出示《妈妈》图文并茂的课件）
2、师：诗歌的名字是什么？
诗歌里说妈妈是家里的什么呀？
为什么说妈妈是家里太阳？月亮？星星？春天？
3、师：你们听的可真细致，说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗？（师、幼齐读诗歌）
4、师：有你们和老师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗？（幼儿读诗歌）再次出示《妈妈》图文并茂课件。
三、嬉戏巩固复习诗歌。
师：你们这么优秀，老师想和你们做个嬉戏，（出示宝盒）这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出许多东西。现在，我们也来试试，看它今日能给我们变出什么！
1、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。例：抽出太阳字卡，老师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。
2、老师抽字卡，幼儿念诗歌。
四、纺编诗歌。
老师：宝盒想考考我们，可没有莫非我们，它还有最终一个问题：你们知道小挚友为什么要给妈妈编诗歌吗？（爱妈妈）你们爱妈妈吗？（爱），那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好？
1、小挚友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么？（幼儿探讨回答）


2、幼儿纺编诗歌。
老师依据幼儿纺编内容整理总结诗歌。
五、歌表演《我的好妈妈》。
1、老师：你们太聪慧了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊！以后小挚友要听妈妈的话哦！为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的`好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。
2、师幼一起表演《我的好妈妈》。
附诗歌：
妈妈
妈妈是家里的太阳，
每天都是她最先起床！
妈妈是家里的月亮。
每天晚上她都很忙
妈妈是家里的星星，
她的眼睛总是那么光明！
妈妈是家里的春天，
有了她，家中总是暖洋洋！
教学反思
在整个活动过程，我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质，以幼儿的爱好为动身点，通过嬉戏、探讨、表演等各种手段，由浅入深、层层递进，满意幼儿的新奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的宏大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感谢、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知实力得到了提高，情感得到了升华。


篇3：《头发乱了》幼儿园大班主题教案
一、主题来源：
在国庆假期里，我去江阴烫了头发。当我8号来到幼儿园，小挚友一走近教室，都用一种怪异的眼神看我。他们都以为走错了教室，不敢进来。“啊，是顾老师呀？”“顾老师，我不认得你了！”“顾老师，你烫头发了！”“你的头发怎么乱乱的？”“顾老师，你变成外国人了。”“顾老师，你的头发变颜色了嘛，挺好看的。”“你的头发一卷一卷的，很美丽。”……孩子们这时都围在我身边来看我的头发。有的看不到还踮起脚尖来看。看到孩子们对我的新发型很有爱好，很有探讨，于是，我就与孩子们一起建议生成了这个“头发乱了”的主题。
二、主题目标：
1、能够通过视察、探究、操作来自己设计各种不同的发型。
2、能够与家长一起收集资料，来开展辩论活动。
3、通过进行采访、小记者活动，培育孩子的语言表达实力。
三、环境创设：


1、布置各种理发、染发、烫发的瓶子。
2、张贴幼儿参观美发店的照片。
3、布置孩子采访的状况。
4、布置孩子设计的发型图。
四、家园共育：
1、与孩子一起收集各种美发用品。（空瓶）
2、带孩子去参观、视察一下美发师如何设计头发的。
3、让孩子用你的头发进行探究、设计。
4、与孩子一起收集辩论活动的资料。
五、区域活动：
语言区：
1、说说自己设计的发型并取个好听的名字。
2、相识一些美发用品上的字。
益智区：
1、练习组成的操作。
2、玩牌。
3、走迷宫。
美工区：
1、画老师的头发。
2、设计一些新的发型