幼儿园小班数学教案《马戏团》.docx

幼儿园小班数学教案《马戏团》
篇1：幼儿园小班数学教案《马戏团》
幼儿园小班数学教案《马戏团》
活动目标：
1、将5个物体按大小、高矮、粗细等进行排序，了解一种物体可以有多种排法。
2、体验帮助别人的欢乐。
3、培育幼儿相互合作，或比自己的玩具小的玩具。
，自己手中的玩具，哪个大？哪个小？
三、比一比
请幼儿视察图片
老师：图片上有什么？（苹果，草莓）
你喜爱苹果还是喜爱草莓
--苹果和草莓谁大谁小？
--小狗和蜜蜂水大谁小？
--大象和蚂蚁谁大谁小？
四、嬉戏：大的小的
老师随意出示一个物品，请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。
为激发幼儿爱好，可以竞赛的形式进行。


《看谁抓得多》数学教学反思
生活中到处有数学， 《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会遇到的的事情。本次活动让孩子们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的爱好，也培育了孩子主动关注身边事物的情感看法。
本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想方法，成为课堂的主体，老师在引导时交代清晰记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。其次环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次运用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格特别熟识。让孩子玩看谁抓得多的嬉戏，孩子通过玩嬉戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行视察、数数、记录，比比谁的视力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的奇妙和好玩，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延长。因为数学来源于生活而最终必回来生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的欢乐，从中也增加了孩子学习数学的信念。
在最终的猜猜看中我们又发觉了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思索。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子接着去探究发觉。


好玩的轮子
活动目标： 1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的爱好，体验和同伴共同学习的开心心情。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维实力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作实力的发展。
活动打算：
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套
活动过程:
一、激发去玩具城的爱好
1、我们小挚友喜不喜爱玩玩具？你喜爱玩什么玩具？（幼儿自由讲解并描述）
2、随律动《开火车》进入活动室
二、玩玩具，初步感知4以内的数量
1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量
小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、幼儿相互交换其次次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的相识
3、送玩具回家，幼儿按点送物


三、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？
2、出示范例，引导幼儿思索
这是什么车？它应当装几个轮子？（依据幼儿讲解并描述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知老师）
3、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别实力较弱的幼儿
4、集体验证
引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？
四、我们也来变一变
1、我们小挚友想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛？
2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？
3、幼儿随音乐出活动室
五、延长
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车
幼儿园小班数学教案《学习2的形成》
活动目标


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“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。
活动打算
：大树