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大道之行也同步练习.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 第二十四课大道之行也【基础练习】 1. 给下面加点的字注音。( 1). 选贤与. 能()( 2). 讲信修睦. ()( 3) .矜. 寡孤独()(4) .男有分. ()(5) .货恶. 其弃于地也() 2 .解释下面句子中加点的词语。(1) .大道之行也大道: (2) .选贤与能选: 贤: 与: (3) .讲信修睦信: 修: 睦: (4) .故人不独亲其亲不独: 亲: (5).矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养矜:皆: (6) .男有分,女有归分: 归: (7) .货恶其弃于地也恶: 弃: (8) .是故谋闭而不兴是故: 兴: (9) .盗窃乱贼而不作乱: 贼: 作: ( 10) .故外户而不闭外户: 闭: 3. 请把课文划分为三个层次,并概括层义。(1) .第一层: (2) .第二层: (3) .第三层: 【综合练习】 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养, 男有分, 女有归。货恶其弃于地也, 不必藏于己; 力恶其不出于身也, 不必为己。是故谋闭而不兴, 盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。 1 .翻译下面的句子。( 1) .大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。( 2) .使老有所终,壮有所用,幼有所长。( 3) .力恶其不出于身也,不必为己。 2 .回答下面的问题,并背诵这篇课文。( 1) .本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的? ( 2).“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方? 【拓展练习】( 节选)荀子 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 礼起于何也? 曰:人生而有欲,欲而不得,则不能无求;求而无度量分界则不能不争争则乱乱则穷①。先王恶其乱也, 故制礼义以分③之,以养人之欲,给人之求,使欲必不穷乎物,物必不屈③于欲, 两者相持而长,是礼之所起也。注: ①穷:困境。②分:区分,辨别。③屈:竭尽。 1 .为下面语句加上标点符号。求而无度量分界则不能不争争则乱乱则穷 2 .写出下面语句的大意。人生而有欲,欲而不得,则不能无求。答: 3 .用自己的话概括这一语段的内容。答: ,人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本, 泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山, 还是山脉、河流、森林、草原……无不与泥土息息相关。泥土平凡而朴实, 博大而厚重, 默默奉献而不期回报, 功高盖世而绝不张扬……然而, 这弥足珍贵的泥土, 常常被我们忽视, 冷落。面对泥土, 你有怎样的联想和思索呢? 请你写一篇文章。要求: ①可以叙述事情,发表议论,说明事物,抒发感情。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net ②自定立意, 自选文体( 除诗歌外), 自拟标题( 标题中必须有“泥土”二宇,如:“泥土的故事”“想起那个泥土球场”“家乡的泥土”“小议泥土精神”“泥土的启示”“珍视泥土”