大班数学教案及教学反思《文具小超市》.docx

大班数学教案及教学反思《文具小超市》
活动目标：
1，复习10以内数的加减运算，会用算式列题。
2，通过争论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。
3，能大胆

大班数学教案及教学反思《文具小超市》
活动目标：
1，复习10以内数的加减运算，会用算式列题。
2，通过争论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。
3，能大胆的发表自己的见解。
4，引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5，进展幼儿规律思维力量。
活动预备：
用幼儿和教师共同收集的文具布置“小小文具超市”。
幼儿每人一份钱。(钱的数目从5～10)、每组一个塑料框
计算用的纸和笔。
有关“文具”的文字卡片若干。
活动过程：
一，超市买文具
1，教师：“再过不久，我们小朋友马上读小学一年级，上学时需要文具，今日，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”
2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，!.!要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。


3，幼儿依据各自不同的数字购置文具，并用算式列出所购置的文具式题。
4，请个别幼儿说说：我买了……文具，算题是……。
二，争论：哪些文具是一年级所必需预备的?
1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必需预备的。
2，小组成员之间相互争论，并能做出适当调整。
鼓舞幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必需的的文具。
3，集体争论
请个别小组展现所购置的文具。
(1)，请大家看看，哪些文具是一年级小学生必需预备的?说说你们的理由?
(2)，幼儿边说教师边出示相应的文字卡片。
(3)，除了这些还有什么文具是一年级小学生必需预备的?
(4)，师生共同总结。
4，被排解的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗?
课后反思：


1、重视对数学学习兴趣和情感的培育。
幼儿园的数学不象小学肯定要把握多少学问，最重要的是培育学习数学