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《这个办法好》教案之一
这个方法好
设计理念：本课讲的是毛泽东小时候动脑筋，想方法，统筹支配工作，既省时又省力地把活干好的故事，让学生懂得做什么事情都要动脑筋，设法巧干，合理分时间做好事情。但有些学生对毛泽东的这个方法不是很理解，要在课后对他们进行讲解。
朱红英：学习后，学生能较好地理解课文的内容，但朗读不够好，要加强辅导。
胡梅影：这节课的学习，学生知道了毛泽东是个爱动脑筋的人，知道了要学习他这种精神。
其次课时
一、复习会认字
老师手中有许多生字卡片，请你当小老师带大家读一读上面的字。
二、学写生字
：们、伙、份、伴、法、组。引导学生思索：你能说出这些字的结构吗？（都是左右结构。）
，怎样写才能写美丽。
？
、探讨一下。
，在评一评。
，全班评议。










三、拓展实践
刚才我们也进行了分工合作，你们觉得这样学习有什么好处？我们生活中还有哪些事是大家分工合作完成好的？
想一想：今日轮到你们小组值日，请你来当值日组长，怎样让同学们把教室打扫得又快又干净？
四、巩固练习
1、多音字组词。
背(bēi)()背bèi()
兴xìng()兴xīng()
2、写出下面字的笔顺。
法：————————————————————
背：—————————————————————
伴：—————————————————————
小结：这节课我们着重进行了写字，知道了写字要留意规范，要写得正确、工整，还对本节课进行了巩固练习。
板书：
11、这个方法好
毛泽东主席
常思索
后记：
学生通过视察和练习写字，知道了字的规律，同时通过小组分工合作，知道了怎样把事情做得又快又好。










通过本节课的学习，大部分的学生能较好地驾驭本节内容，也学会了自己该怎样支配时间比较合适。
学生通过学习，明白了毛泽东这样做的道理，自己也知道了要充分利用时间，要把事情做好。
文章
《这个方法好》教案
《这个方法好》教学设计
学情分析：本班学生思维活跃，遇到问题能动脑思索，自己去发觉问题解决问题。但在与他人合作解决问题时，却不能达到很好的效果。因此在教学这篇课文时要借助对课文的阅读学习培育学生团结合作、互助互爱的团队精神，使学生体会到只有大家分工合作，才能少花力气、干好工作。
教学目标：1、相识本课的14个生字，能在语言环境中正确的认读、运用。
2、熟读课文，能够正确的回答课后问题。使学生知道遇到问题要多动脑筋，设法巧干。
3、培育学生团结合作、互助互爱的团队精神。
教具打算：多媒体课件、生字卡片、学生照片
教学过程：










教学内容老师活动学生活动设计意图
一、
设疑激趣
导入新课1、播放课件：青山白云间，几位小主子公出现。师结合课件谈话：毛泽东小的时候常和小伙伴到山上放牛、砍柴、捡果子。瞧他们唱着歌干得多起劲！可是那一天，他们遇到了一个难题，怎样能又快又好地完成这些活计呢？这可难住了