教育合力的形成语文.doc

教育合力的形成语文
教育合力的形成　　　　——素质教育需要学生、家庭、学校之间的合作山东省张店区房镇中学侯连宾高燕国民教育由家庭教育、学校教育、社会教育三局部组成。在素质教育不断深化的今天，如何调整学校、家庭、社会三种教育力量之间的关系，教育合力的形成语文
教育合力的形成　　　　——素质教育需要学生、家庭、学校之间的合作山东省张店区房镇中学侯连宾高燕国民教育由家庭教育、学校教育、社会教育三局部组成。在素质教育不断深化的今天，如何调整学校、家庭、社会三种教育力量之间的关系，获得最正确的教育效果，这是值得深思的问题。我们认为，当前最重要的是加强学生、家庭、学校之间的合作。一、不愿看到的现象当前有所谓的“１＋１＋１＝０〞的现象，即学校教育、社会教育、家庭教育三者形成的合力为０。这说明学校、社会、家庭任意二者或三者之间的结合上出现了问题。学生没有在“减负〞后自由活动时间增多的条件下去积极、自主的参与各项有益的社会活动和读书活动；相反，他们受消极思想影响，抵消了学校的教育效果。这是令人痛心，又不愿看到的，但我们必须正视它的存在，努力找出症结所在。二、当前学校、家庭、社会教育的现状国家提出“应试教育〞向“素质教育〞的转变后，公布了一系列的法令、法规，因此学校在倡导学生“减负增效〞方面已有了成效，学生们自由活动的时间增多了。但在很多家庭中，孩子的负担仍然没有真正“减〞下来。。有的家长抱着"众人皆减我不减"的心态，一周有好几个晚上送孩子上"培训班"，还在双休日为孩子安排了家教，使孩子饱尝"别人皆乐我独苦"的滋味。家庭的这种"增负"，不但没有减轻孩子的学业负担，还加重了孩子的心理负担，对孩子的身心造成不良的影响。作为社会方面来说随着经济的开展，金钱所带来的负面影响，使学生在思想品德的形成，良好的行为的养成方面受到严重影响。对于社会教育方面来说，这依赖于国家法令、法规的建立程度和整个社会教育大气候的形成，这需要全社会较长时间的努力。作为学生、家庭、学校来说目前最容易做到的就是加强各自之间的合作。这就是文章的第三局部。三、我们的对策和措施〔一〕转变观念应该相信我们的学生都想做好，并且都做出了相应的努力；应该相信我们的学校、老师都在努力工作着，并将继续努力工作；应该相信我们的家长都望子成龙，望女成凤，并在时间、金钱方面做出了宏大投入和牺牲。只有本着这个原那么，才能改变学生、家庭、学校之间互相指责的境地，我们的行动才有明确的目的——为了孩子的明天，才能形成合力。〔二〕详细措施１、加强师、生之间的沟通老师在精讲点拨完成教学任务的同时，布置一些开放性、探究性作业让学生去选做。学生根据个人爱好、特长选择合适自己的题目去讨论、研究。只有这样，才能消除学生的厌学，才能做到因才施教，才能发挥学生潜能，为以后的开展奠定根底。学校可以建立师、生沟通机制，进展平等的对话，就学习、生活的问题展开对话、讨论。比方，老师主动与学生交谈，设立学生接待日等。２、增进学生、家长之间的信任学生、家长之间应加强交流，把自己的想法、表现进展沟通。如家长可以把自己的工作情况，及自己的愿望向学生讲明，学生可以把自己的学习情况和自己的打算告诉父母。这样既能消除隔膜，增加信任感，家长又可以更好的帮助孩子分析其学习情况并提出中肯的建议、忠告。在这里应防止两种趋向：一种是家长对学生过溺爱，除了学习外，什么事也不让学生干