高中英语语法知识点分布.doc

单元重难点考点的学习方法点拨必修一 unit1 — unit2 直接引语和间接引语(陈述和疑问语序及命令语气) 1. 首先要教学生辨别宾语从句,并且要分清主句和从句 2. 要教学生辨别疑问语序和陈述语气( 可利用初中所学的句子举例) 3. 利用小学和初中的知识让学生明白选择连接词的标准 U nit3 进行时的用法 1. 在这个时候给学生总结所学过的时态, 并找出之间的联系和区别, 明确它们的正确结构。 2. 要让学生明确进行时表将来和将来时表将来的异同点。 U nit4 — unit5 定语从句概念和意义;定语从句的关系代词与关系副词的用法, 选用关系词的区别。 1. 先用汉语表述一个定语从句的句子,明白什么是定语从句。 2. 然后用英语举出一个定语从句, 教学生分清主从复合句中的主句和定语从句。 3. 辨别先行词及其关系代词, 同时利用所举出的例子引导出关系代词的作用。 4. 同时推导出关系副词的作用,并以例子辅助理解。必修二 U nit1 限制性定语从句和非限制性定语从句 1. 首先要辨别限制性定语从句和非限制性定语从句的区别。 2. 再从外在形式、意义及翻译上让学生体会、理解它们之间的区别。 3. 注意: that 不能用于非限制性定语从句。 4. which 和 as 引导非限制性定语从句的区别。 U nit2 一般将来时的被动语态 1. 首先明确一般将来时被动语态的结构。 2. 先举一个主动语态的例子, 分清句子成分, 然后调换句子成分变成被动语态,让学生体会英语中两种语态的区别和联系。 3. 要教会学生根据不同的信息一步步判断时态, 注意要多种语法相结合的原则。 U nit3 — unit4 现在完成时及现在进行时的被动语态 1. 举出初中所学过的现在完成时和现在进行时的一个例子,然后根据被动语态的结构转换,让学生明白现在完成时被动语态和现在进行时被动语态的结构。 2. 要教会学生掌握现在完成时的时间状语。 U nit5 介词加关系代词引导的定语从句 1. 首先要让学生知道此种情况只有两个关系代词 which 和 whom. 2. 在介词的选用上,要知道根据谓语动词和先行词的搭配习惯,才可以判断出正确的介词。 3. 要让学生学会分析句子结构。可以首先用汉语的例子让学生分析, 再一步步过渡到英语的例子上,让学生自己体会,理解。必修三 U nit1 — unit2 情态动词 1. 首先要让学生明白情态动词本身的含义,可以举例说明。 2. 例句说明相同含义情态动词的区别用法。 3. 答语中的搭配用法。 4. 可以说明 will 和 would 作助动词和情态动词的不同 5. 情态动词语气的强弱 U nit3 宾语从句和表语从句 1. 首先分别举出一到两个宾语从句和表语从句, 引导学生理解这两种从句的区别,从而学会辨别这两种从句。 2. 学会选择连接词。 3. 注意语序和时态问题。 U nit4 主语从句 1. 首先举出一个只含主谓宾的例子,然后帮助学生分析句子成分。 2. 再用一句话来代替上述例子中的主语, 让学生明白主语从句概念。 3. 选择连接词的方法。 4. it 作为形式主语时的常用句子结构。 U nit5 同位语从句 1. 首先举例解释同位语从句的概念, 从而判断同位语从句的方法。 2. 常见的连接词 that 以及其他连接词。 3.