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导师制工作总结
导师制工作总结
导师制工作总结
聂军歌201*年11月1日郑州中学梧桐校区
导师制工作总结
导师制是一种新德育制度创新，以关注学生生命成长为理念，使学校德育工作更


2、帮忙学生了解自己所在专业的培育方案，特殊是课程设置状况，以及在学习中应留意的问题等。
3、引导学生正确对待学习期间所面临的问题，帮忙他们处理好各种关系。4、帮忙学生筹划自己的将来。针对学生的个体差异，对学生的选课、专业进展方向选择、职业生涯设计等方面进展指导。
5、准时反应教学信息，并写出书面意见。
6、负责指导学生的读书活动。由导师组推举经济学经典书目。各专业在一年级时阅读书目不作严格区分，主要是培育读书兴趣，熟识专业学问。阅读书目选定后，学生在导师的指导下，制定读书打算。每学期第十四周上交读书报告，导师批阅并给出相应的等级（优、良、中、及格和不及格）计分。每学期要举办一次读书报告会，评比出优秀读书报告，并赐予嘉奖。一般来说，在“大一”学年中，至少要阅读两本经典著作。


三、201*级导师的指导状况
1、指导方式。主要采纳了集体和个别指导的方式。没有完全根据《经济系导师制实施方法》中规定的“需要有针对性地对学生进展分类指导”的方式进展指导。
主要缘由是学生刚刚入学，一些学生的共性没有完全显露出来，难以分类，因此，只能是从学习成绩上进展区分和进展指导。
2、指导次数。根据《经济系导师制实施方法》中的规定，“每个导师每月与被指导的学生面谈或集体指导不少于一次，每次不少于一个小时的时间接待学生，地点在系学生办公室，每学期参与学生集体活动不少于一次。每次指导（接待）要有记录，并有学生和指导教师的签名”。从实际指导状况看，我系设计了《经济系指导教师指导状况记录表》，内容包括：指导时间、指导内容及发觉的问题（由指导教师填写）、学生意见与要求（由学生填写）、被指导学生签字（假如是整班指导，可由班长或学习委员签字即可）。我系要求每次指导时都要填写“记录表”，一年来，9位指导教师指导次数最多的为17次（洪岚），最少的为3次（张琦），。固然，也有的指导教师与学生通过网络等进展指导或进展的个别指导，没有留下记录。
3、指导内容。每位指导教师根本上能够根据《经济系导师制实施方法》中的规定进展指导，即在学生思想方面、专业学问方面、选课方面、学习态度方面等进展指导。指导过程中，对于一些个体差异大的问题，进展了单独指导；对于一些共性问题，进展了集体指导。但到目前为止，还没有做到“有分工，有合作”，根本上是导师指导自己的班级。


四、导师制工作中存在的问题
。我系201*级有9个班，每班配备了一名导师，同时兼任班主任工作。按目前的招生状况，我系完全配备导