幼儿园礼仪培训心得.docx

幼儿园礼仪培训心得
幼儿园礼仪培训心得
幼儿园礼仪培训心得
少儿园礼仪培训心得
少儿园礼仪培训心得一：礼仪培训心得领会
我们的国家素有“礼 仪之邦”的美誉，而作 为教师的我们，为人 仪培训心得
一、礼仪教育浸透日 常生活。
伟大教育家陶行知说 的好：“千教万教教人 求真，千学万学学做 真人。”做人是立身之
本，而敬爱师长和友 爱伙伴是做人的基本内 容之一，也是我们对 少儿从小应进行培育 的内容之一。为此， 我们拟订了一些相关的 少儿易于实践的礼仪 内容和要求，如：来 园、离园能主动向老 师、阿姨鞠躬打招呼； 在路上遇到老师或熟 悉的人能主动打招呼； 能主动热忱向客人老 师打招呼并谈话；和客 人老师交朋友、活动 时仔细听讲；知道要 尊敬他人，不随意叫 喊、打搅等；内行走时 能主动礼让师长；同 伴之间相互打招呼、 问候；游戏中友善合 作一同玩；活动中会礼 让、照料小年纪的朋 友、患病的朋友及遇 到困难的朋友；能友 好和伙伴相处，如：得 到小朋友的帮助会道 谢、不当心碰撞了朋 友会致歉等。
二、礼仪教育融入教 研活动。
一课多研相助共享
我们教研组还睁开了 一课多研的活动，以礼 仪教课为切口，由老 师向我们展现礼仪教育的有效教课。活动 后我们教研组的成员主 要从教师支持性策略 为切进口，对活动进行评析与议论、改正 与改良。进而让少儿得 到发展，让教师能力 获取提高。
发问是教师组织教课 活动的重要手段。我觉 得，礼仪教课中的问 题设计是活动顺利睁开的要点，在礼仪教 学活动中，发问质量的 高低，直接影响教课 活动质量的高低。所以在此后的礼仪教课 中，我们要不停反省教 学实践，研究发问策 略，增强发问的艺术性，使我们的礼仪教 学活动过程更有效、更 高效。
幼儿园礼仪培训心得
幼儿园礼仪培训心得
幼儿园礼仪培训心得
讲堂展现提高自我
幼儿园礼仪培训心得
幼儿园礼仪培训心得
幼儿园礼仪培训心得
我在平常的教课中认 仔细真备课、准备教具 ，在讲堂上更是着重 以少儿为主体，关注 少儿，关注细节。礼 仪教课活动《我“厌烦 ”爸爸》是我在本学 期的公然展现活动。 过去，我们老是不停 从正面增强，教育少儿 如何爱父亲母亲，父亲母亲的 爱有多么伟大。事实 上，爱不不过是个温 馨的话题，更是一个沉 重的话题，它需要我 们的深思 ! 什么才是真 正的爱 ?所以我选择 了这个话题 进行睁开。在第一个 环节里，我敞高兴 扉，用我的经历 引起孩子表达自己真 实的心声，激发孩子对 原有生活经验的回想 ，孩子们尽兴地叙述、 发泄。悲观的情绪是 需要劝导的。悲观情绪 的拥塞淤积只好形成 心理性问题，所以在 第二个环节里，创造了一个情绪场，孩子们 经过语言、动作自由 地发泄。第三个环节， 在孩子们悲观情绪激动的时候，我话锋一转 ：“这么厌烦的爸爸 我真想把他换掉 ! ”大 大的“换”字，
触发孩子沉着下来，好好地 审察自己的内心，挖 掘内心对