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2022年幼儿园说课稿:《小熊嘟嘟迷路了》.docx


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幼儿园说课稿:《小熊嘟嘟迷路了》

  各位评委、各位教师:
  人们好!
  今天我说课的内容是大班综合活动《小熊嘟嘟迷路了》,这个活动是我根据南京师范大学出版社出版的《小袋鼠》大班9月份中“sos小超人”这一专项,自己创设的,幼儿园说课稿:《小熊嘟嘟迷路了》

  各位评委、各位教师:
  人们好!
  今天我说课的内容是大班综合活动《小熊嘟嘟迷路了》,这个活动是我根据南京师范大学出版社出版的《小袋鼠》大班9月份中“sos小超人”这一专项,自己创设的,和专项紧紧相扣的、和幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿的理解力、发明力、又培养了幼儿想象力,还增强了幼儿平常生活安全意识的一种综合活动。我将从教材、学情、活动设计、活动目的、活动核心,难点、活动过程、活动措施、活动总结等八个方面加以说解。
  一说教材《小熊嘟嘟迷路了》这一综合实践活动课是由南京师范大学出版,甘肃省幼儿课程资源包中9月份第22页“制作表情小图书”这一专项而创设。
  二说学情大班幼儿基本已经在五岁以上,从幼儿身心发展各方面而言,很明显,我所保教的大班有47名幼儿,从平常活动观测,幼儿的思维能力,动手能力符合这以综合活动的设计,并能顺利进行。
  三说活动设计《表情和心情》这以综合活动的设计,一方面符合教材9月份幼儿活动专项“我不久乐”,并在活动中,让幼儿在教师的协助下,动手制作表情小图书,贴表情小人,观测表情小人的面部特性。培养了幼儿动手、动脑、善于思考等各方面能力,让幼儿在动中学思考,在做中求知识。
  ,让幼儿说出图片中的人物、情节、角色和鉴定她们之间的关系,能创编出故事的结尾,锻炼幼儿语言表达能力。
  ,和和家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
  ,体验得到协助及她人所获得的快乐情感,懂得要理解她人的需要,学会关怀、协助她人。
  :让幼儿观测图片创编故事、理解故事情节,表演故事。
  :懂得幼儿迷路后谋求家长的措施。
  ,以幼儿园听课的教师为实景。
  (小朋友们今天这样多新教师来我们美丽的幼儿园,来看我们可爱的小宝贝们,你们快乐吗?那么和教师一起拍拍手欢迎下)2课件展示环节,做游戏《可爱的表情小人》
  出示镜子,让幼儿扮演笑脸,哭脸,启发幼儿观测自己的表情的变化。
  教师发问:小朋友们你们仔细观测过自己的表情吗?那么想象如何才干观测到自己快乐时的表情,气愤时的表情(镜子)吗?
  3观测思考环节(1)让幼儿观测课件和图片中表情小人的特性,教师指引。
  (2)板书简笔画表情小人明显特性,点名幼儿答复。
  引导幼儿观测面部,眉毛,眼睛,嘴巴等处的明显变化。
  4制作表情小图书环节(动手操作)。给幼儿每人发三四张小白纸或彩纸,指引幼儿一起做表情小人小图书,用彩笔图画。
  装订成小册子。
  看哪位小朋友做的最佳,奖励教育结合,鼓励幼儿养成动手习惯。
  5儿歌声韵环节(自编儿歌)小眼睛眯眯,小嘴巴翘翘,眉毛儿弯弯,我是小太阳,成天笑哈哈呀笑哈哈小眼睛睡着了,小嘴巴厥起来,眉毛下面泪哗哗,爱哭不是乖宝宝。
  小眼睛瞪起来,小眉毛竖起来,小

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  • 上传人书犹药也
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  • 时间2022-06-25
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