雷电颂优秀教学设计 [雷电颂教案].docx

雷电颂优秀教学设计 [雷电颂教案]
雷电颂教案　　　　授课人　纪春玲　　　　课时第１课时　　　　学问目标：了解《屈原》创作的时代背景、作者状况以及《雷电颂》在《屈原》中的地位。能精确地读诞生字词。　　　　实力目标：能把握雷电颂优秀教学设计 [雷电颂教案]
雷电颂教案　　　　授课人　纪春玲　　　　课时第１课时　　　　学问目标：了解《屈原》创作的时代背景、作者状况以及《雷电颂》在《屈原》中的地位。能精确地读诞生字词。　　　　实力目标：能把握朗诵的感情基调，能有感情地朗读课文。　　　　情感看法与价值观：体会屈原酷爱祖国，抨击黑暗，热情追求光明的思想感情。教学重点朗读课文。　　　　整体感知课文内容。教学难点指导学生有感情地朗读课文。课型阅读课主要教法诵读法　　　　研讨法教学手段多媒体板书设计雷电颂　　　　郭沫若　　　　舞台说明：外貌动作铺垫　　　　内心独白：激情澎湃气概雄浑　　　　课后小结教学过程设计教学环节老师活动学生活动活动意图一、导入新课：　　　　二、介绍屈原：　　　　三、介绍作者：　　　　四、创作背景、写作意图、剧情简介：　　　　五、自学字词：同学们，有这样一个人，他身材魁梧，一张饱经风霜的脸上凝合着万般的忧愁，腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，着洁白罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟泽畔，似引吭悲歌。他是谁呢？（他就是屈原我国第一位宏大的爱国诗人。　　　　今日我们一起来学习郭沫若创作的历史剧《屈原》第五幕《雷电颂》其次场里节选的一段，一起来走进屈原丰富的内心世界，感受这个宏大的爱国诗人的形象。　　　　。　　　　，讲屈原的故事。　　　　。　　　　。　　　　简要介绍写作背景、写作意图、剧情。　　　　请同学借助工具书、书下注释，给生字词注音，说明重点词语。人物竞猜　　　　介绍屈原　　　　倾听、观看投影　　　　介绍作者　　　　倾听、观看投影　　　　倾听　　　　扫清字词障碍引起对屈原的关注，激发阅读爱好。　　　　了解屈原　　　　了解作者　　　　便于更好地理解作品，理解屈原的内心世界。　　　　积累词汇教学过程设计教学环节老师活动学生活动活动意图六、朗读训练：　　　　七、布置作业：　　　　，畅谈感受。　　　　要求：　　　　请学生留意不同句子、不同语段所运用的语气、语调、语速，并依据自己的理解加以评论。　　　　？(教案　) 跟以往课文相比，这篇课文在形式上有什么特点？（参考：激情澎湃，气概雄浑。全文都是屈原的内心独白。）　　　　，细致揣摩语气、语调、语速，假设自己就是屈原，自由朗读全文。　　　　，其他学生加以评论指出优点与不足，并给这位学生做朗读示范。　　　　。　　　　。听录音　　　　谈感受　　　　完成作业为分析鉴赏文章作充分的打算　　　　积累词汇新课时教案授课人纪春玲课时第2课时课题雷电颂教学目标学问目标：能了解本文所运用的象征手法。能说出本文所运用的修辞方法。　　　　实力目标：能借助于朗读，把握人物的情感及人物的性格。能结合作品说出作品的艺术特点。　　　　情感看法与价值观：体会屈原酷爱祖国，抨击黑暗，热