走进我们的学生的论文.doc

走进我们的学生的论文.doc走进我们的学生的论文回顾我们当前的教育,是不是还残留着传统的“师道尊严”的影子?是不是受到了太多的社会影响而让教育的效率低下?是不是由于这样或那样的原因而拉开了教师与学生的距离?是不是教师难于接受的学生越来越多了?由此,我们应该总结一下自己的教育,也应该比较一下自己周围的教育,进而更应该反思一下我们当前的学校教育。我觉得,我们需要走近学生,接受学生,让师生心灵走的更近。 1 走近学生,接受学生,选择尊重曾经在一篇文章中看过一位老师写的开学第一课的开场白: “也许我不太了解你,也不熟悉你;或者是了解、熟悉你以后,对你的所作所为不会欣赏,但今天,我仍愿意试着去接受你,无论是你的长处,还是缺点。希望大家也能试着接受我。”这就是对学生的尊重。我们以前每学期的开场白,却总是充满了威严,充满了压力。有这样的要求那样的要求,定下这种规矩那种规矩,其实我们正在试图用强力拉住那些在“离心力”的作用下即将远离轨道的学生。我们不妨试着多给予一点尊重,让师生间的心彼此走近些,互相接受对方,这样也许会取得意想不到的好效果。尊重本身就是一种教育,你尊重了别人,别人会更加地尊重你。学生也是如此。他们从老师的身上,懂得了什么是尊重,该怎样去尊重,为什么要去尊重。.2 走近学生,接受学生,选择责任我们选择了教育教学工作,那么教育教学工作就是我们的责任;我们选择了这个班的学生,那么,教好这个班,带好这个班,爱护这个班,就是我们的责任。我们有责任走近学生的身旁,让爱心温暖着他们;我们有责任接受学生的爱戴,让爱心温暖着班级;我们有责任无私地奉献,让爱心温暖着每一个学生。每次开家长会,总有几个家长对我说: “老师啊,请你多教育教育我这个调皮的孩子! ”也有家长说: “请您多指点我的孩子学习方法吧! ”我说: “在学校,教育是我的责任,教学也是我的责任, 这不需要任何人提出请求的。”我认为,一个热爱教育事业的人, 首先应该是一个具有强烈的责任心的人。 3 走近学生,接受学生,选择宽容宽容是一种美德, “海纳百川,有容乃大”,我们走近了学生,接受了学生,也就是选择了对学生的宽容。正如一位老师说过:如果我们骄傲,是为你本身而骄傲的,不是为你的健康、美丽或者聪明。你是人,不是我们培养的灌木,我们绝对不会把你修剪成某种形态来使别人称赞我们的园艺天才。你可以照你的倾向生长,你选择什么样式,我们都会喜欢——或者学习着去喜欢。宽容就意味意接受学生的一切,包括他们的聪明、机灵、调皮、迟钝等。学生正在成长着,还在不断地学习着,他们也就不可避免地犯着这样或那样的错误。面对错误,面对缺点,我们必须选择宽容。