2018年大班幼儿个案观察记录集合-大班幼儿个案观察记录表.docx

2018年大班幼儿个案观察记录集合:大班幼儿个案观察记录表
亲子教化网权威发布2018年大班幼儿个案视察记录集合，更多2018年大班幼儿个案视察记录集合相关信息请访问亲子教化网。　　幼儿园的个案视察主要是有目的地获得儿童行为中的信息，并将以导致幼儿产生同伴争吵。所以如何让幼儿说出来，通过语言解决争吵，很关键。老师有责任对其进行引导教化、讲道理使幼儿真正的知道自己的过错。
　　10月25日星期一
　　今日的区域活动李治儒在时装组，在活动刚起先的时候李治儒就和刘翔争了起来，两个人都在争一件迷彩服，一个抓着衣领，一个扯着袖子。我将两人拉开问明缘由都想当解放军，可是就一件衣服都想先穿，于是就争了。我说“你们两个人这样争下去，看衣服都快让你们撕破了，这样谁都穿不了，必需有个人先让步，轮着穿，谁先？”两个人都看我，从他们的眼神中看出都想先来，“这样吧，剪子包袱锤来确定，同意吗？”小家伙们点点头。结果李治儒输了但是他却主动帮刘翔把衣服穿上。
　　状况分析：幼儿在嬉戏和活动中，往往会以自我为中心，好东西想多得，嬉戏想多玩一会儿如此不愿谦让而引起的争吵，究其根源有两方面：一方面是自我中心，不愿共享；另一方面是缺乏解决问题的策略，不会共享。
三、个案分析及实行措施：
　　《纲要》中指出同伴关系对于幼儿的发展具有重要的作用。良好的同伴关系能够促进幼儿智力、特性和社会性的全面发展，不良的同伴关系将影响幼儿良好的社会适应实力以及人格的发展，间接影响幼儿智力的发展。因此，解决同伴争吵，培育幼儿化解冲突的技巧，提高社会适应实力在幼儿教化中具有重要意义。针对李治儒小挚友在人际交往方面总与别人发生冲突，缘由总结起来主要有以下几点：语言表达和动作实力发展的不同步遇事不用语言表达，而急着去插手，由此引起其他幼儿的误会；不愿和不会与其他幼儿共享；缺乏解决挫折问题的策略；不会运用礼貌用语；常常运用攻击性行为来解决问题。
　　我们实行的措施主要有以下几点：一、运用一些故事和其他表现好的幼儿的榜样作用来感化幼儿。讲一些团结友爱的故事还支配一些人缘好的幼儿与他做挚友，从他人身上学习与人交往的方法。
　　二、遇到问题发觉错误刚好指责刚好订正。合理运用惩处、激励、指责、讲道理等方法让孩子相识错误改正错误。
　　三、教化幼儿运用礼貌用语，刚好提示。特殊是与其他幼儿发生交往的礼貌用语如借东西时用“我能接你的※※，可以吗？”以及用完后的“感谢”让他养成习惯。
　　四、供应机会让李治儒在其他幼儿面前表现自己，增加与其他幼儿的交往，增加其自信念。在幼儿园时让李治儒多当值日生，为他人服务，从其他幼儿的感谢中感受帮助人的欢乐。五、家长方面。将在幼儿园内的一些教化方法告知家长相互协作做到园内园外相一样，并要求家长将孩子在家中的状况反馈回来，做到家园双方共同教化。
　　现在李治儒已经比刚刚来到的时候有了很大的进步，在想加入嬉戏时能说“我可以玩吗？感谢你。”的话，能够和别人一同玩插塑嬉戏，和刘翔，朱沈裁冰成了好挚友。但孩子的变更不是一朝一夕的事，我们在以后的日子中还要对孩子进行视察和适时的教化。
　　大班幼儿个案视察记录
　　视察方式：个案视察
　　视察对象：陈哲
　　视察周期：9月----10月
　　一、个案基本状况：
　　连续几日我班整体午睡状况都较好，可有一小挚友却有点“特性”，这种状况引起了我对他的新奇。班级中的行为表现：陈子安是名大班的幼儿，基本上午睡不睡的，但他会遵守幼儿园的规则，那就是每到睡觉时间他会乖乖的睡觉，就算看到他，眼睛也是闭好的，过不了几分钟也会不断翻身，比较好的是他不会影响其他的幼儿。这孩子脸上没什么血色。虽然这样，但他的精力还很往旺盛。午睡时全部小挚友都睡了，但他还是不睡，就躺在床上玩一个中午。这样玩不会影响其他的幼儿午睡，只是他不睡而已。状况稍好时可以视察到他睡了十几分钟左右。
　　缘由分析：找家长了解孩子在家的状况：陈子安从小就不喜爱睡觉，在睡觉方面父母没有给他更多的要求，特殊是时间上比较忽视。因为他比喜爱睡觉，晚上也睡得比较晚，所以个子不太高，脸色不好看。二、视察与教化记录：
　　9月2日——9月24日
　　开学前几天的时候，陈子安根本没法静静地躺在床上午睡，东转西翻，在床上载歌载舞。我觉得有点影响其他小挚友，所以就制止了他。他的表情看起来很难过，于是我就陪着他，静静地和他说话，给他讲故事，他渐渐的宁静下来，我告知他假如再动的话会影响其他小挚友的，他朝我点点头。
　　分析：孩子只在心情很主动的状况下才能接受看法，懂道理，所以我实行了先讲故事后陪他的策略。
　　10月11日——10月22日
　　陈子安能够