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精选教师培训心得体会

　　教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。下面是XX给人们整顿的几篇有关教师培训心得体会的范文!
　　最新精选教师培训心得体会篇一
　　学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取老式教学中可取的东西。在“以读代讲，以读促悟”中，更要好好地体现教师的引导、点拨作用，在“尊重体验、个性解读、预设和生成”中要有苏醒的理念，尽量避免走向“脱离文本、无效合伙、表面自主、纵容个性”等极端。
　　在后来的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指引教学实践，把研究和摸索教育、教学规律结合起来，努力做一种专家型、学者型的教师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。
　　最新精选教师培训心得体会篇三
　　有幸聆听了xx小学语文教学专家的报告，和几天集中学习。时间虽不长，却让我的思想观念有了很大的转变，面对不同样风格的教师，听到不同样类型的讲座，感受到思想火花的冲击，对教育教学工作有独到见解的教师以鲜活的案例和丰富的知识，给了我具体的操作指引，让我从理论到实践上结识什么是有效情境教学。使我教育观进一步得到更新。真是受益非浅，下面是我通过培训学习获得的点滴体会。
　　通过本次培训，让我更加结识到，作为新世纪的教育者要不断更新教育观念，现代的教师应成为学生潜在品质的开发者，成为教育教学的研究者，成为学生的心理征询和健康的引领者，增进者，合伙者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去搜索教学措施。通过这次培训，我觉得自己的教育思想有了主线转变，我深深的感受到，作为教师只有爱是远远不够的。只会转道授业解惑也不是好的教师，只有和时俱进，格守常德。敢于摸索。敢于创新，关重学生，具有专业化知识和技能才可和做到一种好教师。要进行知识更新，知识也有保质期，作为教师，实践经验是财富，仅靠一点旧经验，自然会导致多种能力的缺失。
　　通过学习和观测专家的授课和说课，让我们也更加结识到提高参与课程改革的主观能动性，是很有必需的，是很有价值的。就我个人觉得，目前的教师和学生受应试教育思想的影响，小学作文教学模式的特点始终是主张以“作文教学为中心”组织读学写的训练，没有从内容建构入手，激发学习者的作文动机;强调语言技能的训练，设计系统的作文教学认知目的，没有建构以提高学生的心理素质、文化科学素质和思想品德素质为核心的作文教学体系。这种脱离小学生学习的社会文化背景，脱离人的社会本性的教学措施，不是在教育人，而是在摧残人，它扼杀人的发明性和主观能动性，阻碍了学生身心素质的健康发展。
　　学习总是和一定的社会文化背景即“情境”相联系的，在实际情境下进行学习，可以使学习者能运用自己原有认知构造中的有关经验去同化和索引目前学习到的新知识，从而给新知识以某种意义;如果原有经验不能同化新知识，则要引起“顺应”过程，即对原有认知构造进行改造和重组。
　　综上所述，通过“同化”和“顺应”才干达到对新知识意义的建构。在老式的课堂讲授中，由于不能提供实际情境所具有的生动性、丰富性，因此将使学习者对知识的意义建构发生困难。建构主义觉得，学习者要想完毕对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律和该事物和其他事物之间