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幼儿园中班建构区观察记录【甄选篇】
　　幼儿园中班建构区观看记录（1）
幼儿姓名：莹莹
性别：女
幼儿根本状况：不爱说话，不爱喝水。
观看时间：XXXX年X月X日
观看环境：教：
1、降低难度，用故事做引导。
2、准时鼓舞，让幼儿在小朋友面前找到信念。
3、完成后要准时赐予表扬和必需嘉奖，使幼儿对下一次挑战布满期盼。


　　幼儿园中班建构区观看记录（2）
观看目的：能够利用主题投放的帮助材料进展立体空间方位搭建。
观看目标：1、观看幼儿能否利用不同的帮助材料与同伴一起合作搭建。
2、能够渐渐的进展空间立体方位的搭建。
观看记录：
辰辰珍宝今日来的比以往都要早一些，一来的教室后满教室转一圈后最终发觉建构区好像还没有人去快速的脱掉鞋子，进去开头拿出不同外形的木头积木进展拼摆，拼摆出一个平面的房子；大约几分钟过去之后泽来到幼儿园一进教室的门口就跟妈妈说了再见，快乐的进入好像期盼已久的建构区，一进去就跟辰辰沟通起来，泽说：辰辰我们一起搭建一个城堡吧；昊宇：哪个，可是我不会的；泽：没事我教你怎么搭建；辰辰与泽的商议、争论;几分钟过去后泽泽与辰辰两人搭建起一座有两层高的房子，在房子四周摆上制作的立体大树；两人高星起来。大约在8点5分左右颉颉来到幼儿园进展教室后直接走到建构区，进去拿起不同外形的木头材料就开头自主的搭建，颉颉利用几分钟的时间搭建出一个难度较高的立体空间房子；泽泽看到颉颉的作品后惊异的站在一旁观看，好像想要说什么又没有说；这时教师走过来：搭建可以尝试的一起合作搭建一个房子；泽泽听到教师的提示后，走到颉的身边说我们能不能一起玩耍啊，颉脸上乐开了花似得点头同意说好的我们一起搭建啊；泽见颉同意之后叫辰辰我们一起来玩耍吧；辰辰从垫子的这边爬过去三人一起玩耍一起来；颉选择用长短一样的长板木作为底座一层一层的进展搭建，底座弄好后泽、辰辰利用圆柱形、半圆形进展搭建，当泽泽拿着圆形往上放房子一下全部的倒了，泽泽见房子倒了后不说话始终在将倒了的木头扶起来；辰辰说：惋惜了，好不简单弄得；颉颉：对怪你，好不简单弄得，你看看现在这样怎么办，我要去告知教师；教师走过来：颉颉说出房子倒了的缘由，泽泽：我不是有意的，不当心一放上去就倒了；教师：房子倒了有哪些缘由呢，与泽泽、颉颉、辰辰一起争论一番；或许是底座太小了、上面的沉一放上去就回到；缘由分析后颉颉、辰辰、泽泽又开头重新搭建，将刚刚说出的问题进展更改；就这样在三人合作的状况下一副作品呈现出来。


结论：
1）三位幼儿进展的不一样，辰辰搭建平面的、泽泽能够搭建两层高度的、颉颉能够搭建出适合自己喜爱的立体空间的房子。
2）泽懂得与同伴商议而不是盲目的去参加玩耍。
3）面对同伴的恳求颉快速的同意与同伴的玩耍。
4）一早晨孩子的玩耍熬炼孩子的沟通、商