《品德与社会》教学工作总结14篇.docx

《品德与社会》教学工作总结14篇
《品德与社会》教学工作总结1
20xx年9月至20xx年1月，本人担当了五年级思想品德课的教化教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：
8、理解团结合作、与人沟通的重要性。
9、要主动参与家乡各种力所能及的公益活动。
10、学会酷爱祖国，明白家乡的巨大改变是和祖国的富强分不开的。
三、教学重、难点
教学重点：礼貌待人篇、敬重师长篇、集体荣誉篇教学难点：信用篇、公益篇
四、本学期提高质量的措施
1、运用多种教学手段，提高学生学习思品的爱好，让学生乐学、爱学、会学。










2、把教学内容和学生日常学习生活紧密的结合在一起，让课堂融入到生活中去。
3、每次授课前，通过一个实际生活中的小故事引入主题。
4、课内运用主体活动（心理嬉戏、角色扮演、分组探讨、自我训练等形式），让学生在玩之中学懂、理解、驾驭学问。
5、授课时，尽量学生主动参加教学活动，提升学生的主体能动意识，让学生理解课文的思想内涵，自觉接受、实施。
五、周进度安排表周次授课内容课时数
1第一课我的家乡在哪里2
2其次课我的家乡风光好2
3第三课家乡的四季改变2
4第四课家乡物产知多少2
5第五课民居与饮食2
6—7第六课家乡的方言4
8第七课多彩的民间艺术2
9--10第八课家乡民俗探秘2
11第九课他们是家乡人的傲慢2
12第十课家乡的发展改变2
13第十一课让家乡环境更美妙2
14第十二课家乡的明天什么样2
15第十二课《祖国的巨大改变》










16-17复习2
18期末测试2
《品德与社会》教学工作总结3
本学期，本人担当了六年级品德与社会的教化教学工作，在教化教学任务中，本人尽职尽责，根据新课程标准要求制定并实施教化教学工作安排，现对一学期来的教学工作总结如下：
一、转变观念，树立课程观、学生观、老师观。
在教学中我留意到转变观念，力求树立先进的课程观﹑学生观﹑老师观。因此，我充分利用各种课程资源、创建性地运用教材，并联系本地区和学生的实际和学生生活中的现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延长，刚好、合理地调整教学目标，敏捷有效地推动教学过程，增加教化的针对性、生动性和实效性。引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活阅历，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题。
二、仔细钻研教材，探究种种教学方式。
品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域，对老师备课的要求也相当高，尤其是教授新教材。本学期我力争在教学中仔细钻研教材，多渠道地搜集资源，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。学生主动主动的学习，总体效果良好。通过一学期的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，基本上达到了预期的效果。
三、注意实效情感的评价，加强德育方面的渗透。










小学生由于受年龄、家庭和四周环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必需在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。通