小班主题区域活动的材料投放.doc

小班主题区域活动的材料投放
袁国琴 摘 要:主题区域活动是在主题活动中,以幼儿感兴趣、便于幼儿自己操作、让幼儿个别化操作的活动,并从中获得进一步的知识智慧。
关键词:主题区域;材料投放;研究思考
中图分类号:G610 小班主题区域活动的材料投放
袁国琴 摘 要:主题区域活动是在主题活动中,以幼儿感兴趣、便于幼儿自己操作、让幼儿个别化操作的活动,并从中获得进一步的知识智慧。
关键词:主题区域;材料投放;研究思考
中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2012)-06-0131-01
一、前言
主题区域活动是在主题活动中,以幼儿感兴趣、便于幼儿自己操作、让幼儿个别化操作的活动,并从中获得进一步的知识智慧。而区域游戏正是实现主题教育目标的重要途径。在实践过程中,我选择了主题——“和水果宝宝一起玩”。水果是幼儿在日常生活中所能见到的,小班幼儿都能说出大部分水果的颜色和味道,有一定的经验基础。所以在区域活动中投放“水果宝宝”更能吸引幼儿的眼球和维持幼儿喜欢玩的兴趣。通过主题区域活动的材料投放发现了不少的问题:;;。该怎样解决这些难题,让主题区域活动顺利展开是至关重要的。因此,本文研究的在主题区域环境的材料投放,来引起幼儿区域活动的兴趣、促进幼儿的发展是我们所要研究的重点。
二、对小班主题区域活动《和水果宝宝一起玩》的实践与思考
(一)主题区域活动的展开,激发幼儿对材料的关注力
,收集有利材料。主题墙是一面集中体现主题中心思想的区域板块,其内容丰富又有一定的教育体现。所以主题墙的材料一般都是“水果宝宝”的特征。收集水果的图片和各种水果资料等,不仅让幼儿知道“水果宝宝”的颜色有红、黄、绿、紫等颜色;了解“水果宝宝”的形状各异有圆形、椭圆形、月牙形、心行等;
,收集实物材料。游戏对于幼儿来说是一种大大的吸引力,幼儿的好奇心也较强,对任何事物不用提醒就会主动去触摸、去感受。组织幼儿收集水果实物:苹果、橘子、梨子、香蕉、西瓜等,和“水果宝宝”来个亲密接触,摸摸它、闻闻它、看看它、切开它,让幼儿充分感受“水果宝宝”的粗糙程度、香味、口味等的内在特征后,放入美工区域中,给“水果宝宝”黏贴五官。
,收集废旧材料。在区域活动中材料应该利用废旧物品来丰富区域材料的形式,同时激发幼儿的环保意识。创设美工区奶粉罐、牛奶盒、一次性盘子等一起装饰;益智区收集纸板箱子一起制作拼图等;角色区收集水果废旧图书剪纸制作冰糖葫芦买卖游戏等;劳作区收集夹子玩小刺猬背果子操作材料等。
(二)主题活动的深入,投放区域活动材料
,投放合理的材料。材料的投放与主题内容相结合,围绕主题目标开设区域活动。同时,幼儿是活动的主体,教师要根据幼儿的活动情况及时创设环境,提供相关材料,并考虑怎样合理应用材料。例如主题活动目标:“了解几种常见水果的颜色,并能将颜色和水果对应。”根据主题目标投放的材料都应与颜色有关,并在颜色的认识基础上更深入的有所发现和提高。通过对“水果宝宝”颜色的“设想”,在美工区投放的材料