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[种子的结构]种子的结构示意图
教学目标
学问目标　　1、知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。　　2、知道单、双子叶植物种子结构的区分。
实力目标　　1、通过解剖视察种子的内部结构提高学生的试验实力和学会简洁的视察方法 ，以培纳在课堂上边讲解边视察的方法进行。　　1、通过"试验七"视察并相识单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构，通过列表的形式比较单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构特点、它们的相同点和不同点，相识胚是植物的幼体，是种子中的重要结构。在试验时，老师还要留意以下几点内容：　　（1）在视察菜豆种子和玉米种子时，先要求学生细致视察种子的外形、颜色等特征。　　（2）在视察玉米种子时，要强调什么是横切面，什么是纵切面，这对以后的生物课教学也是很重要的。同时还要说明玉米种子只是习惯上的名称。　　（3）老师讲清晰解剖方法，并指导学生比照课文插图或挂图相识种子各部分的结构和作用。　　（4）可以利用问题引导学生视察种子结构的同时，了解其相应的功能。如："胚根、胚轴，胚芽与子叶的关系？"、"胚根、胚轴、胚芽中的哪一部分与子叶相连？"为以后讲解种子萌发时各部分的生长发育打下基础。　　（5）引导学生进行对比，总结出双子叶植物种子与单子叶植物种子结构的异同点，进而提出双子叶植物、单子叶植物的名称和概念。要留意，单、双子叶植物的区分不宜讲得肯定。
　　2、在学习过程中，学生往往误认为胚乳是胚的结构之一，却不认为子叶是胚的结构之一。因此，老师在比较种子结构时，应当特殊强调胚的结构是包括子叶而不包括胚乳的。
　　3、联系实际，利用课本上供应的试验原理、材料用具和方法步骤，探究当地常见植物种子的结构特点。使学生的相识不只局限在菜豆种子和玉米籽粒上。
教学设计方案
重点：　　1、单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。　　2、解剖、视察种子结构的方法。
难点：　　1、胚的结构。　　2、玉米种子的子叶、种皮和果皮的视察
手段：以学生探讨、完成探究试验为主的教学方法
设计思想：　　本课最好实行同步教学法，让学生手中有视察的实物材料，并能够亲自对材料进行处理（如剥离、挑取、染色、运用放大镜视察等）。在老师的指导下，边视察边听讲解，这样所得到的印象是深刻的。此外，像单子叶植物和双子叶植物的种子，各个学校都很简单得到，刀片在任何日用品商店都可以买到，至于放大镜前面已经介绍了自制的方法，所以，这样的教学方法在绝大多数学校应当是可行的。
教学过程：　一、导入：　　1、利用实物投影展示学生收集的种子（此活动在课前布置学生完成）　　2、强调：学生所收集的并不肯定都是种子，有些是植物的果实。　　3、提出问题："大家收集的种子是形态各异的，那么，它们之间是否存在共同点呢？下面我们通过试验视察来解决这一问题。"
　二、讲授新课：　　（一）试验：视察菜豆种子和玉米种子的结构：　　1、强调试验留意事项及要求：　　（1）首先视察种子的外部形态，如：颜色、形态等。　　（2）其次按要求解剖种子，视察其内部结构。由于种子的个体都较小，且各部分结构都很娇嫩，所以在视察时肯定要避开损伤种子的各部分结构，细致视察。
　　2、由于玉米种子的胚比较小，纵切后不能对其全面的了解，所以除根据课本中的要求完成试验，还可以让学生把玉米种子的果皮和种皮剥掉，可视察完整的胚。