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[解剖实验教学的几点体会]解剖实验总结与体会
　　R-4B1005-2720(2010)03 - 187 - 01 　　如何发挥好解剖学的试验教学作用?让学生真正驾驭所学的解剖学学问,把理论和实践联系起来,笔者在实践教学中,[解剖实验教学的几点体会]解剖实验总结与体会
　　R-4B1005-2720(2010)03 - 187 - 01 　　如何发挥好解剖学的试验教学作用?让学生真正驾驭所学的解剖学学问,把理论和实践联系起来,笔者在实践教学中,体会如下:重视学生的心理状态,帮助学生克服心理不适;仔细做好试验课前的打算工作,使试验内容更丰富、更直观;调整教学的课时分布,加大试验课时的比例;实行“互动试验教学”方式,发挥学生学习的主动性;改进考核方式,客观评定学生的学习成果。 　　解剖学;试验教学 　　 　　解剖学是一门重要的医学基础课,是临床医学及其它医学专业的铺路石。而解剖的试验教学是解剖教学过程的一个重要环节,在解剖学的教学中占有不行替代的重要地位。如何发挥好解剖学的试验教学作用?让学生真正驾驭所学的解剖学学问,把理论同实践联系起来,笔者在实践教学中,体会报告如下。 　　1 重视学生的心理状态,帮助学生克服心理不适 　　我所任教的是一所中专学校,学生的年龄大多在16、17岁,以前从末接触过尸体,而解剖试验课的试验材料是人体标本,有些学生听说要上试验课,课前就起先争论,甚至有的女生找到任课老师,要求不上试验课。面对这些学生,任教老师该如何处理?怎样才能转变这些学生的心理?变学生“要我上”为“我要上”。首先,老师要有耐性,不要高高在上,大声训斥这些学生,相反,要和这些学生缩短距离,要让这些学生情愿和你谈话,在谈话中,打开学生的心结,帮助他们克服恐惊、惊慌、怕脏、怕气味的心理,端正学习看法,正确对待解剖学的试验课。其次,在试验课上,要常常激励这些学生,帮助他们树立信念,放下思想包袱,开动机器,真正感受到学问的力气。 　　2 仔细做好试验课前的打算工作,使试验内容更丰富、更直观 　　解剖学的试验目的是让学生娴熟驾驭器官的位置,形态、结构、毗邻、血供及神经支配等。传统的试验教学手段有:挂图、模型、标本、及录像。随着科技的发展,多媒体课件也应用于解剖的教学中。为提高试验效果,首先,老师在课堂上,要充分利用挂图、模型、标本、录像及多媒体课件对学生进行讲解,针对学生普遍反映解剖学内容多,难学、难记这一现象,帮助学生理解及记忆。其次,老师要预先布置试验内容,要求学生提前预习,让学生对试验内容做到心中有数,上试验课时不手忙脚乱。老师课前打算是否充分,试验内容设计是否合理,教材理解是否透彻,都干脆影响学生的试验效果。为此,老师还应备好课,打算好与试验内容相关的挂图,录像、陈设标本及尸体,使试验内容更丰富,更直观的展示给学生,加深学生印象,强化学生的记忆,试验效果会得到很大的提高。 　　3 调整教学的课时分布,加大试验课时的比例 　　解剖学的教学活动分为理论教学和试验教学,总学时为108学时(我校采纳的教材是卫生部“十一五”规划教材,人民卫生出版社出版的供中等卫生职业教化各专业用),其中理论课时为68学时,试验课时为40学时。我校学生由于长期学习基础课程,他们的思维方式和学习方法都停留在中学阶段,他们把大量的精力用在死抠教材上,死记硬背,缺乏实践动