幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿.docx

幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿
　　《小蚂蚁飞上天》是一篇有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思索的空间，布满融洽、和谐的情调。一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮忙下上天旅行，故事内容能启发幼儿绽开想象的翅膀，构建一个离奇而

幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿
　　《小蚂蚁飞上天》是一篇有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思索的空间，布满融洽、和谐的情调。一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮忙下上天旅行，故事内容能启发幼儿绽开想象的翅膀，构建一个离奇而又好玩的、简洁而又富有想象的世界。
　　
　　二、说学情
　　
　　大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活阅历的积存，想像思维、制造思维、思辩力量、语言表达力量都到达了一个新的高度，本故事生动好玩，贴近幼儿的生活，又有肯定的想像空间，孩子们能在故事的引领下，有所感、有所思、有所悟，从而运用语言表达自己的想法，进展了想像力、制造力、表达力。大班幼儿的绘画已有肯定的根底，能自如地运用画笔表达所思所想，是思维表现的另一种呈现方式，将绘画与叙述相结合，相辅相成，既能直观感知理清叙述的线索，又能丰富叙述提高幼儿的绘画水平。
　　
　　三、说活动目标


　　
　　1、熟识故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
　　
　　2、有良好的倾听习惯，学习故事中语言。
　　
　　3、能发挥想象，乐观创编飞上天的方法和飞上天后看到的景象，并愿意在同伴前大胆表述。
　　
　　四、说重、难点
　　
　　重点：理解故事，并乐观叙述。
　　
　　难点：迁移生活阅历，进展创编。
　　
　　五、说活动预备
　　
　　1、学问阅历预备
　　
　　①有意识地引导幼儿观看四周能飞的物体。
　　


　　②观看小蚂蚁，了解它的生活习性。
　　
　　③对蒲公英有肯定的了解。
　　
　　2、物质预备
　　
　　图片、绘画工具（每组一份）、已画好蚂蚁的白纸六份
　　
　　六、说教法
　　
　　《纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到乐观应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量”，所以在活动中，采纳了嬉戏教学法、直观教学法、谈话提问法、分组合作法来进展教学。用嬉戏教学法来激趣，直观教学法来感知故事内容，谈话提问法来加深对故事的理解，分组合作法来迁移阅历，进展创编。
　　
　　七、说学法
　　
　　依据循序渐进、层层深入的原则，我通过嬉戏来调动幼儿的生活阅历和兴趣，抓住幼儿的热忱，自然导入课题，“自主阅读————整体感知”“启发引导————重点理解”“动手操作————拓展引申”的学法，让幼儿在玩玩、想想、听听、讲讲、画画中轻松完成活动目标。