大班语言我做哥哥了教案.docx

大班语言我做哥哥了教案
大班语言我做哥哥了教案1
目标：
1、理解小猫野田做了哥哥后心情的改变过程。
2、能体会到长大是欢乐、要更懂事的道理。重点：理解故事言表达实力欠缺，不能用完整、连贯的语言表达自己对故事的理解。
（2）老师在讲解并描述故事情节时深情并茂不够夸张，不能很好的吸引幼儿的留意力。










（3）活动打算还不够充分，在以后的活动中课前打算肯定要充分。
大班语言我做哥哥了教案3
活动目标：
，体会野田做哥哥的心情改变。
，同伴间能赐予力所能及的帮助。
，感受同伴互助带来的欢乐。
，大胆表达自己的想法。
，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
活动打算：
PPT课件，爬梯4张，独木桥2根。
活动过程：
一、谈话导入，引发爱好
你们是哪个班的孩子?你们已经是幼儿园里最大的哥哥姐姐了。那你告知我，做哥哥姐姐有哪些本事?
二、嬉戏体验，感受互助带来的欢乐
片段1
，他的名字叫野田，你觉得他快乐吗?
，为什么不快乐呢?
小结：野田觉得有了弟弟妹妹，那是一件麻烦的事，所以不快乐。
片段2
：










(1)你们觉得弟弟妹妹们能够爬到树顶吗?为什么?
(2)看看小猫们遇到了什么危急?会怎么喊?
(3)野田哥哥又会怎么想，怎么做呢?
野田想：我做哥哥了，我要帮助他们。于是，他伸出了手，嘿哟!嘿哟!拉了一只又一只。谁是有力气的哥哥?来帮帮他!
：“爬树”
规则：4个人一组，商议一下，找一个力气最大的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。比一比哪个哥哥能够又快又平安地把弟弟妹妹们都拉上来。
。
选哥哥时发生争议，你们是怎么解决的?
有人不敢爬，你们是怎么帮助的?
片段3
：
(1)听，什么声音?谁来了?
(2)野田会让弟弟妹妹再发生危急吗?
(3)野田哥哥先过了桥，弟弟妹妹们呢?
怎么帮助就能过去了?
：“过独木桥”
规则：8个人一组，商议一下，找一个最英勇的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。然后相互帮助，又快又平安地过独木桥。
。










你们都通过了独木桥，快乐吗?我们相互抱一抱，庆祝一下!
说说刚才你们是怎么相互帮助的?
片段4
野田让弟弟妹妹们抓住它的尾巴，大家相互帮助，走过了独木桥。
瞧，现在的野田笑得多甜呀，还记得野田刚做哥哥时的表情吗?他的心情为什么会发生这么大的改变呢?
三、活动延长，情感升华
，谁来说说看!
，让我们一起来观赏!
：生活中能够相互帮助、相互关爱，这是一件多么华蜜、欢乐的事情!
教学反思：
大家都知道，现在的孩子独生子女比较多一些，孩子们做哥哥姐姐这方面的体验其实在日常生活中的机会是很少的。然而，感受做哥哥姐姐的欢乐，须要用体