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孩子教育方面问题
每个年代的孩子教育方式都会一样，就拿我们那个年代来说，
都算是比拟听话的啦，而现在孩子的教育问题比起我们就要难很多
了，如下是给大家的孩子教育哪方面问题，希望对大家有所作用。
目标的设定决不要追求完一些有兴趣的东西来分散孩子
的注意力。在跟孩子说什么不能做的同时，更重要的是应该告诉他
为什么不能做。这样，他在今后就会变成为自觉的行为，就会成为
良好的习惯。
对孩子成长过程的每一步都要求十分严格，唯恐哪一点上出现
一点儿过失，影响孩子的前程，而使他们自己的梦想破灭。就是在
孩子还很小，应该全面打根底的阶段，把自己的意志强加在孩子身
上，为孩子设计未来的目标，开始着手进展定向专业化培养，逼孩
子参加这种班，那种班，也不管是不是适合自己孩子的特点，不管孩子本身是不是喜欢。一旦孩子在哪一步上达不到他们所期望的要
求，他们就会起急、生气，责怪孩子不争气，甚至打骂、惩罚孩
子。这种家长，应该说，愿望是好的，用心也没有错。问题是不懂
人才成长的规律。人才的成长有先天的因素，也有后天的培养。在
后天培养过程中，最根本一条是应该因材施教，应势利导，从孩子
的实际情况出发，随时调整培养方针和方法。其中最关键的一点是
注意发现孩子的兴趣、兴奋点。兴趣是承受知识的第一动力，兴奋
点是孩子能不能学有成效的决定性因素。有些家长一厢情愿地要求
孩子学这样，学那样，完全按自己的意愿来要求孩子，孩子完全没
有了自主性。这将会是事与愿违的。在孩子还小，根本上还没有多
少自主意识的时候，这种方法从外表看来也许还行。实际上可能是
对一个真正人才的埋没或摧残。因为，你的孩子也许有某一方面的
特殊天赋，也许可能成为某一方面的特殊人才，你不知道，却用你
的意志去塑造。你的意志不是他的意志，也不是他的潜在的成才优
势，你的意志和理想不一定能实现不说，他的潜能和优势也随之而
被埋没了，一个真正有可能的未来人才也就被摧残了。现在我们还
不能对孩子的潜能和天赋做出正确地预测和判断，不可能事先知道
一个孩子的成才方向，因此，这些家长的教育思想所造成的后果往
往不易被人们所发觉，也就不认为这种做法有多少不利之处。再加
上我们现在的教育制度中存在好多弊端，例如，考核制度，升学制
度等，从某种程度上助长了这种思想和做法的开展。
中文中的有些词汇很形象，很有意思。溺爱，就是说，淹过分
的“爱”之中。现在有些家长视自己孩子为心肝宝贝，含在嘴里怕
化了；顶在头上怕晒了；抱在手里怕摔了 ，真不知道把孩子怎么
好！当孩子还小的时候，就开始惯孩子，自己可以少吃少喝，可以吃尽各种苦头，对孩子的要求，不管合理还是不合理，都尽量予以
满足，有一个说法叫：“亏了谁，也不能亏了孩子。” 确实，孩子
是不能亏的，因为他们是我们的希望、我们的未来。但是，我们的
希望是什么？我们是希望他将来成才。而溺爱是达不到这样的目的
的。在孩子还小，还不太懂事的时候，应该说，依着孩子一点，还
情有可愿。当孩子稍微大了一点，开始有他自己的思想意识了，再
这样做，就会造成许多不良后果。从家长无限制地满足他的要求
中，他会逐渐认为：这一切都是应该的，他需要的东西不需要自己
去努力争取，周围的