《加法交换律》教学设计.pdf

教学内容 加法交换律例 1
目标及重难点 教学目标：
1．通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并
概括加法交换律。
教学内容 加法交换律例 1
目标及重难点 教学目标：
1．通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并
概括加法交换律。
2．初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用
来解决实际问题．
3．培养学生的观察能力、概括能力和语言表达能
力．
教学重点：从问题情景中抽象概括出加法交换律。
教学难点：加法交换律的熟练应用。
学情的分析 学生已经接触过如加法验算等使用加法交换律的
例子，这些具体经验是学习本节课内容的认知基
础。通过本节课的学习，可以使学生加深对加法
运算的理解，同时本节知识也是学生今后进一步
学习的基础。
问题的预测 交流时根据情况多让学生发言，举例验证，体会
定律。
生成的预估 先观察，再交流，让学生初步感知规律；再举例
验证，进而发现总结规律
状态的预见 学生自己说，自己想，自己举例，自己得出规律，
让学生积极主动的探究规律。效果的预评 让学生经历知识的形成过程，感受到成功的喜悦，
课堂氛围和谐、活泼、轻松。
一、创设情境
教学流程 1．谈话引入．
在我们班里，有多少同学会骑车？你最远骑到
什么地方？骑车是一项有益健康的运动，这不，
这里有一位李叔叔正在骑车旅行呢！
（看主题图：李叔叔骑车旅行的场景．）
2． 学生同桌交流所获得的信息，然后全班汇
报．随着学生的回答，多媒体从左往右展示线段
图，出现问题
上午行多少千米？ 下午行多少千米？ 一
共多少千米？
问：能列式计算解决这个问题吗？
二、引导探究
1．加法交换律．
（1）解决例 1 的问题．
根 据