鸭子骑车记读后感.doc

鸭子骑车记读后感
鸭子骑车记读后感范文20__字
鸭子骑车记，一看这名字我就觉得特别好玩，心想：“鸭子还会骑车？”于是我很好奇地读了起来。
一只鸭子在中午冒出来一个疯狂的主意，他要骑车，刚开始骑的很慢，而且左摇右晃，但是他觉得，猪看不惯他，马不屑一顾，那只小老鼠露出了羡慕的表情，可因为自身条件的限制也是枉然。最后，当一群骑车的孩子冲进这个世界，把一辆辆自行车停放在他们眼前时，也许早在心底的那些热情便都被调动起来了！他们全都睁大眼睛围拢过来。妈妈讲到这里不讲了，看着图画书，发生了什么事？于是我拿过书一看：“妈妈，你看母牛、绵羊、猫、狗、马、猪、小老鼠都在骑自行车吗？真笨，这还看不懂。”这些动物们不再甘心只是看着，刚才的那些蔑视、傲慢、淡然、漫不经心、无动于衷全都无影无踪了！那一刻，整个农场里静的可以听得见每个人的呼吸！于是，大家便和热情洋溢的鸭子一起体验着疯狂的快乐！

对于其他的动物来说，这个故事好像该告于段落了。但对于鸭子来说，这还只是刚刚开始。书的最后一页，是鸭子正对着一辆拖拉机在出神。可以想象，它会大胆地去尝试着开那辆大他许多倍的拖拉机，当然，还会去骑电瓶车、开汽车，开飞机„„
作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事，生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征，让孩子读后产生极大的满足感。书中各种动物的语言和表情都十分传神，和孩子一起朗读，会让孩子兴致勃勃地融入其中。而大胆的笔触和鲜艳的色彩，既吸引孩子的目光，更深入孩子的心灵，让他们萌发大胆尝试的勇气。

当一切归于平静后，大卫·夏农不厌其烦地写下了这样一句话：“没有人知道，在那个下午，有一头母牛、一只绵羊、一只狗„„”我喜欢这句话，这是秘密。每一个孩子都有过疯狂历险的秘密。
所以我想对孩子们说：就去做那只鸭子吧！去尝试着做自己喜欢的事情，去开辟一方灵性的天地，不去听那些嘲讽，不去管那些白眼，怀着一颗热情洋溢的心去播种、耕耘，才可以收获幸福，才可以触摸梦想的花香！
故事结束了，但“THE END”的画面出乎人的想象，是这样的：鸭子又走到了拖拉机面前，托着下巴，看他又产生了下一个冒险的想法：我敢打赌，我会开拖拉机！
哈哈，鸭子，你太让我佩服了，只有你有与众不同的梦想！你敢于尝试，敢于冒险！世上没有什么不可能的事儿，只要你敢于尝试。
再看看，书中的农场像不像一所小学呀，里面的母牛、绵羊、狗、鸡、马„„多像我们班上的学生呀！瞧不起人的、嘲笑别人的、讥讽的„„鸭子多让人敬佩呀！不管别人怎么嘲笑、讥讽，坚持自己的梦想，始终乐观、执着超前，我也想成为鸭子似的人！难怪很多专家告诉

绘本阅读《鸭子骑车记》课堂实录
深圳市石岩公学小学部 熊 伟
一、欣赏封面，想象激趣。
老师：同学们，今天老师给你们带来一个非常有趣的故事，想知道吗？
学生：想！
老师：我们一起来看看，（出示课件封面）好，我们一起把故事的名字叫出来吧。
学生一起读书名。
老师：我们先来欣赏这个封面，你都看到了什么？
学生：我看到了一只鸭子
老师：它在干什么呀？
学生：鸭子准备上自行车呢！
老师：是准备上吗？你再看看。
学生：不是，它已经坐在车上了。
老师：对呀，你看，它的手放在哪儿了？它的脚呢？
学生：它的手放在车把上，它的两只脚踏在踏板上，它在骑车呢！

老师：你把鸭子的动作都看出来了，真不错。还看到什么？
学生1：看到一辆自行车
学生2：我看到“骑”字上有个轮子！
老师：哇，你观察得可真仔细呀，同学们都看到了吗？
学生：看到了！
老师：这个轮子原来应该是哪一笔呀？
学生：是“横”！
老师：哇，把这一横变成了自行车的轮子，可真有意思！
学生插：我发现“记”字上面那一点变成了个三角形（由于学生距离屏幕比较远，看不清楚，老师让孩子到屏幕跟前来再次观察。）
老师：你仔细瞧瞧，这到底是什么呀？
学生：“记”的上面是一只鸭脚掌。
老师：你们的小眼睛可真亮呀！
学生：老师，我还发现“鸭”字里的鸟字旁里那一点是鸭子的嘴巴。
老师：同学们真会观察！看，
题目下面的“大卫莫农”是这本书的作者，他是美国非常有名的作家，相信这本书里面的故事一定很有意思。
老师：猜猜看，这个有意思的故事里会讲些什么呢？

学生1：我猜鸭子很可能会遇到他的伙伴，他们一定会和他一起骑车。
学生2：他一定会遇到许多其他动物，那些动物会很惊讶，鸭子都会骑车呢！
学生3：我想鸭子骑着车碰到了坑摔了个跟头。
学生4：我想鸭子骑着车要去参加自行车比赛。
老师：同学们真有想象力，现在我们就跟着鸭子走进他的农场吧。
老师：为了让同学们能很专注地欣赏这本书，我请你