教师岗前培训工作总结.docx

教师岗前培训工作总结
老师岗前培训工作总结1
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论指责某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗?专家的观点是：“应当说，站起来发言是参加”。但从表面上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索;要看参加是不是主动、主动，是不是学生的自我须要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。”
老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。










二、在培训中提升：针对小学的特点和老师们的实际状况，结合目前的基础教化课程改革，此次的教化专家们用他们精深的理论学问和丰富的实践阅历，传授我们阅历，讲学如春风化雨，润物无声。每听取一次讲座，都是一次提升，让我们每个人都受益匪浅，从中知道哪里须要扬长避短。
三、在培训中反思：什么是志向的教化?孩子须要什么样的教化?这也是我从考进老师队伍始终思索的问题。培训中老师精彩的案例，犀利的分析，经常会让我反思自己的教化观、学生观，反思自己实习期间的教化教学行为。正如肖川所说的，“一个有事业心和使命感的老师，理当做为教化的探究者，其探究的最佳途径就是从自我反思起先。”阅历加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。
夜愈发的静了，敲击键盘的声音把思绪拉回。看着书桌上培训的结业证书，红的绚丽，心底感慨万千。总的来说，培训让我感觉自己登上了高处，宏观把握了自己以后的职业道路，明确远眺了自己以后的教化教学道路，了解了自己须要充溢之处。愿我可以登高望远，而后精雕细琢，逐个击破教化教学上的困难，真正将所学所得运用于实际!
老师岗前培训工作总结2
有幸能参与这次上岗培训，学习中我得到了很多优秀老师的指引与引导，他们慷慨地向我们介绍自己从业多年的胜利阅历与心得，使我们在少走弯路的同时也明白作为一名合格的老师，应具备的素养和思想境界。










首先，培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。
在培训中，谈到《老师专业与职业道德修养》时让我对老师这一职业有了更深的思索和相识：第一老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性；其次老师是榜样。学生都有向师性，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人；第三老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。关于《小学生心理询问健康教化》的讲座，让我明白了第四点，老师是学生的心理询问辅导者。老师必需要懂教化学、心理询问学、健康心理询问学等，应了解不同学生的心理询问特点、心理询问困惑、心理询问压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理询问品质。
其次，培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。
在培训中，几位从事教化多年、教学阅历丰富的老老师依据自己的实际阅历给我们介绍了方法，给我留下了深刻的印象。优秀的班主任给我们介绍了班级管理的方法及班干部的培育。景行小学的麦慧老师给我们介绍了如何做好班主任工作：要以“德”为主，培育学生的道德素养；要以“人”为本，发展学生的特性；要搭建“家校联系之桥”，还展示了她的胜利案例，让我很佩服。而数学组的观摩活动和教研员吴晓丽老师的讲座中，更是让我走出了教学上的误区。



第 6