有关水教案模板集合八篇.docx

有关水教案模板集合八篇
水教案 篇1
活动目标：
，发觉油和水倒在一起后，油在上，水在下相互不溶的现象。
、语言等方式表达自己
如，纯水的c(H+)=1×10-7 mol?L-1，纯水的pH
1×10-2 mol?L-1HCl溶液中，c(H+)= ，pH为
1×10-2 mol?L-1NaOH溶液中，
（4）pH的运用范围

常温时，中性溶液中c(H+)= ，pH
酸性溶液中c(H+)= ，pH
碱性溶液中c(H+)= ，pH
溶液的酸性越强，其pH ；溶液的碱性越强，其pH 。c(H+)、pH与溶酸碱性的关系如下图：
[思索] 填写下表：（条件：25℃）
溶液的酸碱性c(H+)c(OH-)c(H+)与c(OH-)比较c(H+)?c(OH-)
酸 性
中 性
碱 性
[练习]
℃时水的离子积KW=×10-13，该温度时纯水的pH是[ ]











、pH相同的HCl溶液和CH3COOH溶液，与 NaOH溶液中和时两者消耗NaOH的物质的量是 [ ]
B. HCl多 C. CH3COOH多
3. pH=3的某溶液与pH=11的NaOH溶液等体积混合后，溶液的pH为 [ ]
水教案 篇3
活动目标：
1、通过动手操作和细致视察，发觉好玩的科学现象。
2、能用较精确的语言描述自己的发觉，并对自己的视察和发觉做好记录。
3、有主动的探究爱好，有大胆发言的欲望。
活动打算：
1、每人两份水，一份醋、一份油，备用的水、醋、油。
2、筷子若干
3、记录板、记录纸（带标记的）、黄色油画棒
活动过程：
一、问题引入。
1、出示一杯水，一杯醋。
老师：老师这边有两个杯子，一杯是水，另外一杯里是什么呢？谁来猜一猜？










幼儿：是醋！
老师：小挚友真聪慧！一下子就知道是醋了，那你们是怎么知道的呢？谁来说一说？
幼儿：我是闻出来的。
老师：你们真棒，小鼻子真灵，一下子就闻出来了，这杯子里就是平常我们吃的醋。
2、老师：那假如把醋倒在水里，会怎样呢？谁来说一说？
幼儿自由猜想并表述。（幼儿：水会变成醋的颜色。）（老师：水和醋融在一起了）
3、幼儿操作并视察：醋倒入水中发生了什么？
老师：那原委是不是和小挚友猜想的一样呢？老师给你们打算了水和醋，你们可以自己去试一下，把醋倒在水里，看看会发生什么现象？不过要记住在倒醋的时候要嘴对嘴渐渐的倒（老师示范），不要把杯子弄倒了。倒好了，你可以用筷子搅一搅，再视察。
4、集体沟通各自的发觉。
老师：请你说一说，你发觉了什么？
幼儿：我发觉。。。
出示老师的记录现象示意图：小挚友把醋倒在水里，这样你们还能分清哪边是水哪边是醋吗？（不能）原来醋和水融在一起了。
二、其次次猜想。
1、出示油杯：老师这边还有一点油，那假如把油倒在水里，又会怎样呢？